本書是在充分調研師范類院校人才培養(yǎng)標準和學生實際需求的基礎上，以新時代教師的課程與教學專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)為核心編寫的課程與教學論教材。本書共分十一章，系統(tǒng)介紹了課程與教學論的歷史發(fā)展、學科功能和學科基礎，具體闡述了課程與教學的目標、課程開發(fā)與教學設計、課程實施與教學過程、課程與教學的評價，探討了課程與教學管理、課程與教學改革、課程與教學研究等內容，并對我國課程與教學論的發(fā)展進行了展望。 全書遵循理論與實踐的統(tǒng)一、承繼與創(chuàng)新的統(tǒng)一、教授與學習的統(tǒng)一和嚴肅與通俗的統(tǒng)一等原則，力求使本書契合實踐需求，緊跟前沿研究，彰顯未來教師培養(yǎng)目標和數(shù)字化時代特點。本書可以作為高師院校教育專業(yè)本科學生的教學用書及教學參考書，也可作為各級各類教師培訓以及教師自我提升的參考用書。