詞匯量大小決定學習者的詞匯能力,而詞匯能力影響著學習者的
交際能力。本書針對目前我國大學生學習英語詞匯和教師在教學中
存在的一些問題展開研究,主要圍繞構(gòu)詞成分、形態(tài)變化、詞根等
級劃分、詞根構(gòu)詞方法、詞根屬性與構(gòu)詞方法的關(guān)系、如何培養(yǎng)學
生單詞形態(tài)意識等方面,在借鑒、參考詞典和大型語料庫的基礎(chǔ)上,
探討詞匯統(tǒng)計法、詞素、自由詞根、根詞等問題,并基于調(diào)查收集
的數(shù)據(jù)進行分析,對英語單詞做了詞頻統(tǒng)計,并以附表的形式呈現(xiàn)。
姚鴻琨,男,1966年3月出生于福建省莆田市。博士研究生
學歷,現(xiàn)為莆田學院外國語學院教授,主要研究方向為二語詞匯
習得,曾出版學術(shù)專著1部,主持國家社科基金項目1項,發(fā)
表論文20多篇。
目錄
章緒論...........................................................................................1
1.課題研究的背景...................................................................................1
2.課題研究的主要問題............................................................................1
3.課題研究的思路與方法.........................................................................2
4.本書的主要內(nèi)容...................................................................................4
第二章詞匯若干問題的探討.....................................................................9
1.詞匯重要性的論述................................................................................9
2.學習者應(yīng)掌握的詞匯量.......................................................................11
3.三種詞匯統(tǒng)計方法..............................................................................12
4.詞匯學習策略研究死記硬背策略常用........................................13
5.詞匯知識之詞頻與形態(tài).......................................................................14
第三章缺失與慘狀..................................................................................16
第四章構(gòu)詞要素詞素.......................................................................20
1.自由詞素..............................................................................................20
2.黏著詞根..............................................................................................21
3.中綴問題..............................................................................................21
4.詞素變體23條規(guī)則.........................................................................27
第五章自由詞根與根詞...........................................................................33
第六章詞匯學習舍根取誰?............................................................38
1.詞根的重要性.....................................................................................38
2.Brown的14個主導詞............................................................................40
第七章詞根等級劃分標準問題................................................................42
1.使用頻率............................................................................................43
2.能產(chǎn)性................................................................................................44
3.詞根語義的透明性或可預(yù)測性.............................................................45
4.詞根形態(tài)變體.....................................................................................46
5.詞根拼寫的規(guī)則性(regularity)與詞根音節(jié)數(shù).................................46
第八章詞根構(gòu)詞方式..............................................................................48
第九章詞根屬性與其構(gòu)詞方式的關(guān)系.....................................................51
1.名詞性詞根log、logue與其構(gòu)詞方式的關(guān)系分析..................................51
2.動詞性詞根vis、vid與其構(gòu)詞方式的關(guān)系分析......................................57
3.形容詞性詞根equ與其構(gòu)詞方式的關(guān)系分析...........................................63
參考文獻....................................................................................................67
語料庫附錄...................................................................................................72
語料庫附錄1:《詞匯表》單詞所含的自由詞根匯總表...........................72
語料庫附錄2:《詞匯表》單詞所含的詞根匯總表(469個)....................86
語料庫附錄3:詞根能產(chǎn)性及其構(gòu)詞使用頻率對比表...............................117
語料庫附錄4:233個常用詞根的構(gòu)詞過程及其使用頻率.........................154
語料庫附錄5:含有常用詞根詞綴的562個高頻詞321