析萬物之理的學(xué)問，可改變我們的世界觀，也影響我們的生活乃至社會(huì)的發(fā)展，是各類自然學(xué)科的基礎(chǔ)。
目標(biāo)讀者1、即將走進(jìn)大學(xué)、面臨報(bào)選專業(yè)的高中生2、尚未對(duì)學(xué)科或?qū)I(yè)形成系統(tǒng)認(rèn)知的大學(xué)生。3、高校大類招生后再次選報(bào)細(xì)分專業(yè)的大學(xué)生、轉(zhuǎn)專業(yè)的大學(xué)生以及其他讀者。
孫平 山東師范大學(xué)教授、光學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師、光學(xué)和光學(xué)工程專業(yè)碩士生導(dǎo)師。長期從事物理學(xué)、光學(xué)、光電檢測(cè)技術(shù)等課程的教學(xué)。山東師范大學(xué)十佳教學(xué)能手獲得者。主持完成了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、上海市科委科技攻關(guān)項(xiàng)目、山東省科技攻關(guān)項(xiàng)目等多項(xiàng)科研項(xiàng)目。指導(dǎo)的本科生多次獲得山東省物理科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
李健 山東師范大學(xué)教授、物理學(xué)(光學(xué))和課程教學(xué)論（物理）碩士生導(dǎo)師、學(xué)科教學(xué)（物理）和科學(xué)與技術(shù)教育專業(yè)碩士生導(dǎo)師。被評(píng)為全國教育碩士優(yōu)秀教師、教指委教育碩士教學(xué)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、山東師范大學(xué)立德樹人優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師。獲得山東師范大學(xué)首屆大學(xué)生良師益友稱號(hào)、主講的熱學(xué)為省級(jí)精品課程。
萬物及其變化機(jī)理物理學(xué)的研究對(duì)象
古往今來物理學(xué)
從原子到火星：空間維度看物理
物理之美在于簡單和諧的統(tǒng)一
解析事物的本質(zhì)成就物理學(xué)
繽紛物理學(xué)
物理學(xué)科的分類
物理學(xué)分支學(xué)科研究的內(nèi)容
與物理學(xué)密切相關(guān)的學(xué)科
為什么要學(xué)物理？
生活充滿物理，物理改變生活
物理給予我們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思想
方法物理是其他學(xué)科的基礎(chǔ)
從嫦娥奔月到天問一號(hào)，看航空航天中的物理學(xué)
從火炮到電磁炮，看物理與國防
如何學(xué)好物理？
物理不可怕戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)自我
物理模型的構(gòu)建幾何學(xué)與物理圖像的結(jié)合
科學(xué)思維理解物理現(xiàn)象的基本方法
科學(xué)探究從物理規(guī)律到數(shù)學(xué)描述
結(jié)語
物理學(xué)科的地位與優(yōu)勢(shì)
物理學(xué)科包含哪些相關(guān)專業(yè)？
自然科學(xué)的研究領(lǐng)域
物理學(xué)的研究領(lǐng)域
物理類專業(yè)的本科課程設(shè)置
物理學(xué)類專業(yè)本科畢業(yè)生的去向
結(jié)語
物理學(xué)發(fā)展展望
物理學(xué)的前沿問題
量子計(jì)算與量子通信
清潔新能源
極限物理
宇宙探索
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
走進(jìn)大學(xué)叢書擬出版書目
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