定 價:34 元
叢書名:做學教一體化課程改革系列規(guī)劃教材
- 作者:林紅華 ,聶輝海 ,陳紅云 編
- 出版時間:2011/4/1
- ISBN:9787111334316
- 出 版 社:機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:TN05
- 頁碼:174
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《電子產品模塊電路及應用》是機械工業(yè)出版社與中國亞龍科技集團,協(xié)同全國職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子競賽項目總評委、電子產品裝配與調試比賽首席評委等知名專家,共同編寫的“做學教一體化”課程改革系列規(guī)劃教材之一。它是根據全國職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子項目“電子產品裝配與調試”內容及相關知識點、技能點,以大賽指定的、由中國亞龍科技集團生產的YL-291模塊為依托,按照工作過程系統(tǒng)化課程的開發(fā)理念編寫而成的。主要內容包括:搭建聲光控制燈電路、搭建頻率計電路、搭建電子語音萬年歷電路、搭建空調器電路、搭建出租車計價器電路、搭建電子秤電路和搭建綜合報警系統(tǒng)電路等工作任務。通過完成這些與實際工作過程有著緊密聯系、帶有經驗性質的工作任務,學生可以熟悉技能大賽的完成步驟和操作規(guī)范,獲得成就感,提高學習興趣和自信心,不僅為參與各項技能大賽提供知識、技能和心理準備,同時也為學生順利走向就業(yè)崗位鋪平道路。
《電子產品模塊電路及應用》可作為全國職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子項目“電子產品裝配與調試”培訓教材,也可作為電子類專業(yè)的理實一體化教材,還可供相關專業(yè)從業(yè)人員參考。
事情怎樣做就怎樣教!事情怎樣做就怎樣學!做、學、教合一;突破學科體系的框架,按職業(yè)崗位對知識和技能的要求,設計工作項目、整合學習內容;提供整體教學解決方案,確保工作項目的完整實施、職業(yè)能力的綜合培養(yǎng):《電子產品模塊電路及應用》配有電子教案。
前言
緒論 工作任務說明
工作任務一 搭建聲光控制燈電路
工作任務二 搭建頻率計電路
工作任務三 搭建電子語音萬年歷電路
工作任務四 搭建空調器電路
工作任務五 搭建出租車計價器電路
工作任務六 搭建電子秤電路
工作任務七 搭建綜合報警系統(tǒng)電路
附錄
附錄A 其他電子單元電路模塊
附錄B 2010年全國職業(yè)院校技能大賽中職組電工電子競賽電子產品裝配與調試項目比賽評價參考
附錄C 電子電路常用元器件標準符號
參考文獻
中等職業(yè)學校電子信息類專業(yè)的教學與實訓應該以產品為依托進行,用產品裝配與調試作為項目任務進行競賽也完全符合教學與實訓的實際。使用電子產品單元電路模塊進行實訓時,必須要注意解決以下的問題:
如何使用單元電路模塊搭建電子產品在沒有動手選擇單元電路模塊之前,必須要認真識讀、分析電子產品電路,弄懂每部分單元電路的結構,信號輸入、輸出端口,工作過程和主要的功能作用等。這些內容是選擇單元電路模塊的依據。
根據電子產品的功能,準確地輸入對應程序并下載到微處理器里。因為每一種電子產品的功能不盡相同,使用的微處理器也不相同,即使是相同的微處理器,但因不同的電子產品功能不同,程序也就不同了。如果電子產品使用了微處理器,必須要編制正確的程序。
單元電路模塊要根據實際電路的需要來選擇,不要選擇多余的模塊。選擇了單元模塊后,要按電路要求排列:一般來說模塊的擺放順序是以輸入到輸出的順序放置,模塊之間的距離不能太遠,相互間盡量要靠近,以盡量減小外界的干擾;盡量把微處理器模塊放在中央,顯示模塊放在右上角,操控的模塊(如鍵盤電路模塊)放在右下角,電源模塊放在左上角,執(zhí)行模塊放在左下角。這樣便于用導線連接模塊,便于對電路進行測量,出現故障時也便于查找維修。
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