人們對于教育活動并不陌生，但對于教育學(xué)這門學(xué)問是什么，卻并不是特別清晰。尤其要將教育學(xué)作為未來畢生所學(xué)、所求、所致，就更需要考察教育學(xué)的研究對象到底是什么，以哪些理論為基礎(chǔ)，以何種實踐為依托，以何種方式進行？
教育學(xué)的目的是解決教育實踐的問題，而教育實踐的問題又是教育學(xué)得以產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)。
學(xué)管理：運籌帷幄，內(nèi)圣外王。
管理者：明陰陽之理，通古今之變。
管理：人類進步的階梯，提升效益的關(guān)鍵。
目標讀者1、即將走進大學(xué)、面臨報選專業(yè)的高中生2、尚未對學(xué)科或?qū)I(yè)形成系統(tǒng)認知的大學(xué)生。3、高校大類
招生后再次選報細分專業(yè)的大學(xué)生、轉(zhuǎn)專業(yè)的大學(xué)生以及其他讀者。
齊麗云，大連理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向為企業(yè)社會責任、戰(zhàn)略管理、網(wǎng)絡(luò)輿情管理。擔任《科研管理》《管理評論》等中文核心期刊評審專家，《交通運輸行業(yè)企業(yè)社會責任發(fā)展報告》的常務(wù)副主編。
汪克夷，1944年5月生，江蘇省蘇州市人，教授，博士生導(dǎo)師。1966年7月畢業(yè)于大連工學(xué)院自動控制專業(yè)。1978年10月考入大工系統(tǒng)工程專業(yè)攻讀研究生，師從王眾托院士。1988年7月獲工學(xué)博士學(xué)位。承擔系統(tǒng)工程和工商管理專業(yè)的教學(xué)、科研工作。曾獲國家科技進步獎三等獎等獎勵。
繼往開來管理學(xué)及其發(fā)展歷程
管理學(xué)概念一點通
管理學(xué)特點、分類知多少？
管理學(xué)從歷史中緩緩走來
群英薈萃管理學(xué)風云人物
主要管理學(xué)理論及代表人物
國內(nèi)外當代優(yōu)秀管理者實例
慎思明辨選擇管理學(xué)的理由
自我實現(xiàn)為什么需要管理學(xué)？
社會發(fā)展為什么需要管理學(xué)？
大國博弈為什么需要管理學(xué)？
與時俱進為什么需要管理學(xué)？
面向未來管理學(xué)發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展推進管理理論的創(chuàng)新
中國傳統(tǒng)文化聚焦以人為本的管理理念
枝葉縱橫管理學(xué)的專業(yè)圖譜
管理學(xué)包含哪些專業(yè)？
為什么推薦工商管理專業(yè)？
為什么推薦管理科學(xué)與工程專業(yè)？
為什么推薦公共管理專業(yè)？
如何結(jié)合興趣選擇適合的專業(yè)？
星火爭輝管理類專業(yè)的高校分布
世界大學(xué)排名評價標準簡介
中國大學(xué)的管理類專業(yè)評估情況
中國大學(xué)管理學(xué)專業(yè)特色有哪些？
成長焦慮管理類專業(yè)之于個人發(fā)展
管理類專業(yè)培養(yǎng)哪些能力？
管理類畢業(yè)生的就業(yè)去向
管理人才的發(fā)展前景
開啟管理世界的大門你準備好了嗎？
管理類專業(yè)有哪些關(guān)鍵課程？
在大學(xué)如何學(xué)好管理類課程？
有哪些優(yōu)秀的學(xué)習資源？
如何制訂個人規(guī)劃？
書單推薦
