愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的生活重心，學(xué)習(xí)則是孩子成長(zhǎng)的必要過程，學(xué)習(xí)*典型的形式是書，立體書就是兼具了書的內(nèi)容和形式，也擁有玩具的趣味和功能。傳統(tǒng)地震知識(shí)讀物更多的是羅列知識(shí)要點(diǎn)，而畫說地震兒童立體書跳出平面的書的限制范圍，創(chuàng)造了有關(guān)地震知識(shí)的三度立體的空間，提供讓孩子可以動(dòng)手去玩的對(duì)象，設(shè)計(jì)讓用眼去發(fā)現(xiàn)去探索的機(jī)關(guān)和結(jié)構(gòu)，美妙藝術(shù)美感的視覺圖像讓孩子去鑒賞體會(huì)，增加了互動(dòng)性和趣味性，讓兒童更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。本書以互動(dòng)的閱讀方式增強(qiáng)了閱讀的參與性和主動(dòng)性，讓孩子成為閱讀的主導(dǎo)者，而不是被動(dòng)的跟隨書本。書中設(shè)計(jì)的互動(dòng)問題，可以讓孩子們開動(dòng)腦筋思考問題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)能力和發(fā)散思維的能力，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。