大自然才是好的課本
周銳
據(jù)資料顯示，小孩子的注意力只能維持十多分鐘，而且這是所有孩子的共性。所以，課堂上讓老師煩惱的事就是學(xué)生不愛聽自己的課了。究其原因，枯燥無趣要算得上一條了。試想，如果學(xué)生們在上課的時候，老師講到哪兒，他們就能親眼看見實物，甚至還能觸摸到，更有可能參與其中，那該是多有意思��？這樣的課堂，壓根不用老師喊破喉嚨，學(xué)生也照樣記得住那些知識，而且是不經(jīng)意地、愉快地記住，并且不限于書本上那些內(nèi)容。
這是一個美好的愿望，這個愿望在這本書里實現(xiàn)了：騏驥小學(xué)里充滿了奇跡，這個學(xué)校的名字體現(xiàn)了作者的良苦用心。奇跡出現(xiàn)在六年級6班的學(xué)生中間，擁有魔力的三個同學(xué)組成了魔力鐵三角，用特殊的技能讓同學(xué)們大開眼界，也讓老師刮目相看。他們不是把大自然搬到教室里來，就是把教室移到大自然中去，這其中，妙趣無限，其樂融融。
我猜，每個學(xué)生都有過上課走神的經(jīng)歷，就那么一愣神，你的思緒就不知道跑到哪里去了。我猜，這本書的作者龔房芳肯定也曾經(jīng)在課堂上走過神，要不她怎么能想出這么奇妙的事情來？我猜，很多小讀者也想像書里的魔力鐵三角那樣親自去體驗?zāi)切┥衿娴氖虑椤，F(xiàn)實生活中做不到也沒關(guān)系，我們就跟著這些故事，開始美妙的想象力之旅。
六年級的同學(xué)面臨著升初中的壓力，日子當(dāng)然過得不輕松，枯燥的課本學(xué)習(xí)讓李一一感覺很痛苦，不安分的他和江子玡、艾米麗組成魔力鐵三角，開始了創(chuàng)造奇跡之旅。他們首先是對自然科學(xué)課下手的，因為憋在教室里實在是不能看到、聽到、摸到、觸到什么，那些課本上的圖畫和照片再逼真也還不是真的，大家都渴望去親身經(jīng)歷一番。好吧，做好準(zhǔn)備，我們和李一一們一起開始行動吧！
等一等，你可能還不太了解這三位擁有魔力的歡喜冤家吧？帥哥李一一成績并不怎么好，但是他可是早擁有魔力的人。江子玡并非姜子牙，他是有錢人家的孩子，但是他的幸福感并不比別人高，因為心里不平衡，所以經(jīng)常跟李一一對著干。成績好、語言表達(dá)能力強(qiáng)、深受老師和同學(xué)喜愛的班長艾米麗是李一一和江子玡的滅火器，常常撲過來解決他們之間的矛盾。
由于性格迥異，互不服氣，他們難免干出相互拆臺的事情來，所以在大自然中種種經(jīng)歷，就多了些驚險的內(nèi)容。同學(xué)們跟獅子、犀牛一起上課會出意外嗎？南極的企鵝和熱帶的小丑魚同在一片�？赡軉幔慨�(dāng)你真正身處銀河時會認(rèn)不出嗎？誰會為了當(dāng)一次頭兒送給別人恐龍蛋？你的公主夢或者王子夢真的實現(xiàn)時你敢接受嗎？別人向你訴苦時，你吃的東西也會苦嗎？苦水也會產(chǎn)生奇跡你信嗎？太陽如果睡了懶覺會有多少麻煩你可知道？
這些趣事都會在這本書里出現(xiàn)。龔房芳說，她不喜歡看到孩子們學(xué)習(xí)時的痛苦樣子，包括她的女兒，于是她常�；孟肽芨淖冞@一切。當(dāng)然，她改變不了現(xiàn)實生活中的課堂，可她能寫出一個美好的故事來，讓其他的學(xué)生和她的女兒一樣在故事里感受一下這樣的樂趣。因為不想長大，所以到現(xiàn)在龔房芳還擁有一顆童心。
保護(hù)好童心，保護(hù)好想象力，就能寫出孩子們喜歡的故事。
龔房芳認(rèn)為，所謂閱讀，并不局限于對書本的閱讀，一場電影、一場音樂會都能給我們帶來閱和讀的享受。除了圖書館和書店，畫廊、博物館、美術(shù)館也是閱讀的好地方，這里也有許多值得我們閱讀的東西。更廣義的閱讀是來到大自然，這是一本大大的書，時刻等候著被閱讀，這本書更豐富、更飽滿。無論是城市里的大小公園，還是鄉(xiāng)間的自然景觀，以至名山大川、各地的民俗風(fēng)情，都值得我們?nèi)ヮI(lǐng)略。
你讀完這本書，會對大自然有更深感情嗎？那么，請經(jīng)常到大自然中去吧，真的是樂在其中。請一定記得，要珍惜大自然，關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然。如果是這樣，我和這本書的作者，都會欣慰且感激的。謝謝你！