譯序
翻譯這本書，源于一個非常私人的體驗。
女兒出生后，我在家里陪伴她四個月再恢復(fù)工作，熬過這些疲憊的日日夜夜，女兒依然吃奶吃不好，長得瘦小，常常需要調(diào)理，從中藥、西藥到各種益生菌，直到有一次女兒全天不吃不喝被強制輸液。一整天未進食，小身體里卻迸發(fā)出一股強大的力量抗拒到底，我們完全招架不住，只能放棄。再加上平衡工作和育兒帶來的焦慮，我對自己越來越?jīng)]有信心。
我于是不斷地從書中尋找啟發(fā)，從東方經(jīng)典松田道雄的《育兒百科》、陳鶴琴的《家庭教育》到西方寶典《斯波克育兒經(jīng)》《西爾斯親密育兒百科》；從《好媽媽勝過好老師》這類本土?xí)充N書到近代人文經(jīng)典《愛彌兒》《愛的藝術(shù)》，我在育兒的年閱讀了大量書籍，如饑似渴地尋求精神上的依托，期待有一天芝麻開門，我能得到某種頓悟，將心中的焦慮一掃而光。
每一本書都帶給我很多驚喜和啟發(fā)，每一本書中都有大段大段的文字溫暖我的心，甚至讓我感同身受地淚流滿面。心是漸漸溫暖了，然而孩子的一些偏離依然會激起我強烈的不安，讓我束手無策，我依然沒找到系統(tǒng)的、具體的方法解決我的問題，依然沒有辦法看清前進的道路。這種狀態(tài)，持續(xù)到一次出差。
女兒滿周歲不久，我去法國出差，工作間隙，打電話給一位法國好友傾訴心里的壓抑。她當(dāng)時是兩個孩子的母親，也是一位忙碌的職場人。聽完我的一大堆負面傾訴后，她推薦了這本書，說一定對我有幫助，因為書里的方法曾經(jīng)幫助她挺過了艱難的日子。于是她喜歡買來送朋友，并在這個過程中驚訝地發(fā)現(xiàn)這本書竟憑借口口相傳，成為法國社會一本極有影響力的育兒書。我將信將疑地記下了書名Tout se joue avant 6 ans。工作結(jié)束我去她家里度周末，驚喜地發(fā)現(xiàn)她已貼心地買好了一本要送給我。
曙光
拿到手迅速讀過一遍，我的心被洗滌一新，仿佛盞盞明燈點亮在心頭，我著迷地在女兒身上實踐書中的方法。看到我一天天的變化，身為職業(yè)出版人的先生告訴我，讀懂一本書好的方法就是把它翻譯一遍，同時，這樣的好書，讓更多人讀到，幫助更多的家庭，多好��！于是，我們托朋友從美國帶來了這本書的英文原版，我?guī)е�深入理解的勁頭和與更多人分享的強大動力，一邊深入閱讀，一邊實踐，慢慢將它譯了出來。
我接觸到這本書的時候，女兒已經(jīng)度過了嬰兒期，正開始學(xué)步期，因此在讀完嬰兒期的內(nèi)容以后，總覺得有些地方自己沒有做好，心中不由得生出一股歉疚的情緒。比如，在小嬰兒自我概念形成的初期，我被一些莫名其妙的焦慮困住，糾結(jié)于按時哺乳還是按需哺乳，在這一點上，不同的醫(yī)生甚至有不同的觀點，在那些日子里，我確實感到無所適從。道森博士清楚地預(yù)見到母親讀者的反應(yīng)，因此，他特意用一章的內(nèi)容并且是全書的章，來分析母親的情感。說是分析，實際上更像是一位智慧的長者在與人聊天。慢慢地，我心中的焦慮被驅(qū)散了，我會想：原來別的母親也是這樣想啊，我的反應(yīng)并沒有很過分。如果要將這一章的要點抄在這里，我?guī)缀跻獙⒄�章都抄下來了！因為道森博士是如此精�?zhǔn)地了解母親的心理，他在這個部分說的每一句話，仿佛都直擊我內(nèi)心深處那些敏感、脆弱、又不敢與人交流的隱秘的方面。
我們的文化會直接或間接地向年輕母親灌輸一條信息，就是母親都神奇般地擁有與生俱來的母愛和母性，因此，她應(yīng)該自然而然就會愛孩子、會照顧孩子。問題是她怎么就找不到這種感覺呢？她覺得自己照顧新生兒笨手笨腳的，于是就會猜想其他母親都有天生的母性，唯獨自己沒有。她把時間都浪費在焦慮和無助感上了，而沒有坐下來好好思考一下，其實，對新生兒的母愛，與照顧孩子所需要的經(jīng)驗和知識有著天壤之別。
這就是我從醫(yī)院回到家后很長一段時間內(nèi)真實的內(nèi)心寫照。然而，我沒有勇氣將這些感覺和困惑告訴別人，不僅如此，在那些嚴重缺乏睡眠的日日夜夜，我也沒有頭緒將心中的感覺這樣清晰、有條理地表達出來。我只是覺得自己被困在一種從未有過的亂哄哄的節(jié)奏中，失去了掌控的能力，被種種矛盾交織的情緒推著懵懵懂懂地向前走。
在我閱讀過的書籍中，只有道森博士將母親的情感放在重要的位置，他坦言：大部分育兒書開篇即介紹新生兒，描述新生兒的特點，以及如何照顧他們。這些書都忽視了母親的情感，我認為這是一個嚴重的錯誤。這絕非自夸之詞，只有洞悉全局的人才能做出這樣的寫作安排。想一想吧，幾千年來母親們都必須克服無能感和怨恨的情緒這兩個心理障礙，那么你也一定能行。開始可能會很艱難，你會經(jīng)歷一些非常痛苦的時刻，你也會哭泣。但是你對自己越坦誠，就會越快地度過這個適應(yīng)期。我非常幸運地及時讀到了這些寶貴的忠告，把調(diào)整自己的情緒放在首位，很快從困頓的情緒中走了出來，感受到了踏踏實實做母親的幸福。
個青春期，陪孩子一起成長
道森博士不僅告訴母親應(yīng)該怎樣想，而且盡全書之力告訴母親應(yīng)該怎樣做：全書的主要篇幅圍繞著0~6歲孩子的發(fā)展階段展開嬰兒期、學(xué)步期、個青春期和學(xué)前期，從科學(xué)的心理學(xué)視角，系統(tǒng)、具體、生動地介紹了兒童發(fā)展階段的規(guī)律、特征和要點，仿佛茫茫大海中的路標(biāo)，照亮了我前方的道路。
真正開始動手翻譯的時候，女兒正從學(xué)步期過渡到個青春期，因此，我非常幸運地在這個惱人的階段，有機會在勞累了一天之后，字斟句酌地翻譯書中相應(yīng)的內(nèi)容，從中獲得強大的心理支持。
有一件事情是我感觸特別深的。
小孩子長到一歲左右，周圍很多人會給你傳遞一種信息：可以在一歲、一歲半的時候訓(xùn)練大小便，兩歲都太晚了。我也急忙買了小尿盆，生怕落后，訓(xùn)練以后不僅收效不大，女兒還表現(xiàn)出其他方面讓我們心煩的問題我當(dāng)時并沒有意識到這兩者之間的關(guān)聯(lián)。
道森博士用詳盡的筆墨介紹了大小便的生理機制以及正確的訓(xùn)練方法盡管在我們的文化里這些直白的描述會顯得有些驚世駭俗。于是我立刻停止了訓(xùn)練，給女兒穿回尿布，耐心地等到她獲得足夠語言能力后再重新開始。其間，周圍依然有人急切地提醒這么大的孩子不應(yīng)該再包尿布了，不同的是，這一次我有了主心骨，任憑別人怎么說，我堅決不動搖。重新開始訓(xùn)練以后，我請假兩周在家，時期成熟了，方法得當(dāng)了，女兒兩周后完全脫下了尿布，整個訓(xùn)練過程輕松愉快，沒有爭執(zhí)、呵斥，重要的是，在以后的日子里也很少有反復(fù)，不論是白天還是夜里。就這樣，道森博士告訴我什么時候該毫不猶豫地進，什么時候該心平氣和地退，如庖丁解牛，游刃有余。做到這一點需要一股強大的底氣，對自己相當(dāng)自信，而這股子底氣，絕非空穴來風(fēng)，究其根源，是因為我擁有了越來越多經(jīng)驗和知識。
除了一些成功的訓(xùn)練之外，我也經(jīng)歷著個青春期的孩子制造的種種麻煩，西方人把這段時間稱為可怕的兩歲（terrible two）�？膳聠�？坦白地說，有一點，如果讓我重新經(jīng)歷一遍，我還是會有些膽怯：那個時候，她會為一點小事討價還價，直到我完全失去耐心；不愿意做的事情可以尖叫幾十遍不要；該洗澡了不肯進去，一旦洗上了又不肯出來；一個故事要一連講上十幾遍；大聲嚷嚷拒絕我?guī)退�系鞋帶，系不上又哭鬧一通埋怨我不肯幫助她……夜里11點半了，還在興奮地聽故事。不知道她的個青春期要持續(xù)到什么時候。真是累人��！如果不是《道森博士的育兒圣經(jīng)》這本書，我恐怕早就沒有耐心了。女兒步入個青春期以后不久，我在日記里這樣寫著。
盡管兩歲孩子的違拗和反抗常常讓父母覺得很難應(yīng)付，請記住這是孩子成長過程中積極的過程。如果缺少這個過程，孩子就會一直被困在嬰兒期的平衡狀態(tài)中。為了建立個體的自我意識，孩子必然要做的事情之一就是反抗父母，抗拒一切。他需要通過一系列的否定和挑戰(zhàn)來定義自己是誰，自己需要什么。我的耐心不是與生俱來的，也不是僅憑主觀意志鍛煉出來的，閱讀、翻譯道森博士的觀點和方法，使我對兒童心理的理解與日俱增。隨著閱讀的深入，我明白了其中究竟，漸漸地，耐心變成了一種有意識的行為，我不僅對她的違拗有了強大的心理準(zhǔn)備，有時甚至滿心歡喜地看到她表現(xiàn)出這樣的特征，盡管有時她的胡鬧讓我累得仿佛看不到盡頭。有精力的時候，我還會制造一些機會讓她胡鬧玩水就是我家經(jīng)典的例子，因為我懂得了，這些行為是她成長的標(biāo)志，我越是給她提供適當(dāng)?shù)淖杂�，她就越容易建立起牢固的個體性概念。在不斷學(xué)習(xí)兒童心理的過程中，我慶幸自己做到了用欣賞的眼光看待她，容忍她的暴躁、抗拒、專橫和變化
多端。
道森博士是兒童心理診所的醫(yī)生，有自己的幼兒園，還是三個孩子的父親，因此，他有大量的經(jīng)驗將個青春期孩子的特征描述得活靈活現(xiàn)。我在閱讀的過程中，常常情不自禁地感嘆這說的不就是我的女兒嗎！可見，處于同一個發(fā)展階段的孩子，不論是美國還是中國，有多么大的共同點！
個青春期幼兒發(fā)展中重要的方面就是這個年齡孩子個性中活躍的特質(zhì)。父母一定要接納孩子個性中活潑的特點，幫助孩子確立他的自我概念，在這個特殊的發(fā)展階段里，構(gòu)筑一個堅實的自我意識。女兒很幸運，她獲得了我的理解，我也很幸運，親眼見證她從單純的小嬰兒變成有主見的幼兒的全過程。直到有一天，她突然禮貌地問我：媽媽，我可以吃一根棒棒糖嗎？我驚喜地知道，她已經(jīng)順利地度過了個青春期，走進了下一個發(fā)展階段學(xué)前期。就這樣，一步一步地，我們沿著道森博士指出的發(fā)展階段，在每一個重要節(jié)點到來之前充分地學(xué)習(xí)，做好心理準(zhǔn)備，在累與歡樂的交織中，見證女兒的成長。
智慧父母，正面管教
接下來，道森博士花了兩個章節(jié)的篇幅介紹了管教這個與每一個家庭、每一天的生活緊密相關(guān)的話題，這也是書中心理學(xué)的力量彰顯無遺的一部分內(nèi)容，不僅對孩子是一面鏡子，對我們大人，也是如此。道森博士通過許多心理學(xué)實驗形象生動地告訴我們，管教不是單純地讓孩子聽話，而是一種訓(xùn)練，你是老師，他是學(xué)生，終目的是讓他長成一個有自律能力的成年人讓他學(xué)會做出自己的選擇，學(xué)會規(guī)范自己的行為，學(xué)會以負責(zé)任的態(tài)度行使自己的自由。
道森博士從心理學(xué)嚴謹?shù)囊暯翘釤挸隽艘粭l條規(guī)律，正面強化只能在氣頭上打孩子環(huán)境控制自然后果……行文中時而引用嚴肅的心理學(xué)實驗，時而穿插作為臨床醫(yī)生獲得的手經(jīng)驗，親切生動，條理分明，如一位精神導(dǎo)師，悠閑地與你談話，不強求，不催促，卻分析得絲絲入扣，讓你不由自主地隨著他的邏輯走入一個境界。幾乎每一條建議我都有機會實踐并取得了令人愉快的效果，其中我印象非常深刻的是我們實施正面強化的過程。
女兒因為胃口不太好，加上春夏小兒易發(fā)的感冒，有時需要吃中藥調(diào)理，一連吃上兩三個星期，因此，偶然哄哄解決不了問題。過去喂藥幾乎是我們和女兒之間的搏斗，經(jīng)常是我們大道理講了一堆，藥沒喝進去多少，我們兩敗俱傷女兒哭得聲嘶力竭，我們在一旁無可奈何。后來再喂藥的時候，我們采用了正面強化的方法，首先給她一個客觀的心理預(yù)期：藥很苦，但你是勇敢的，能夠喝下去。每喝下一點點，我們都報以熱烈的掌聲鼓勵，讓她覺得自己做了一件很了不起的事情。隨著次數(shù)的增加，我們不斷變換鼓勵的形式，有時親親她的額頭，有時貼貼她的臉頰，順便讓她區(qū)分一下左右，更多的時候，是用各種各樣的詞匯中文的、外文的，來表揚她的勇敢。她正處于對語言非常敏感的時期，聽到新穎的外語詞匯會非常好奇，很享受這種游戲帶來的樂趣。隨著她的習(xí)慣，我們逐漸拉長強化的間隔，慢慢地，她也就心平氣和地接受吃藥這件事了。一次她甚至說，藥的味道不是苦，而是苦甜，回味女兒創(chuàng)造的這個奇特的形容詞，我深深地感激強化心理學(xué)給我們帶來的實實在在的幫助。
漸漸地，我理解到，我的訓(xùn)練是不斷地通過我的語言和身體力行，向女兒的潛意識里灌輸正確的觀念與行為，依靠正面的強化方法，緩慢地讓這些觀念與行為內(nèi)化為她內(nèi)心的需要。進門先洗手的習(xí)慣，刷牙的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，完整地表達思想的習(xí)慣，無一不是通過這種方法一點一滴、日積月累實現(xiàn)的。
父母是孩子好的啟蒙老師
道森博士在本書后3章細致描述了如何在家中為孩子創(chuàng)造一個促進智力發(fā)展的環(huán)境，以及如何選擇好的玩具、書本和音樂。他首先把神秘的智商定義為基本學(xué)習(xí)能力，并以此為出發(fā)點，細致地介紹了教會孩子如何思考的科學(xué)方法，以及提高語言能力的具體步驟。這部分內(nèi)容對我來說好比一本家庭教育的百科全書，放在手邊，常常翻閱，這里沒有大道理，只有堅實的理論和親切的舉例說明，許多小點子如珍珠般鑲嵌在字里行間，熠熠閃光，幾個字、一句話都會為我?guī)�來源源不斷的啟發(fā)和靈感。有一天，我和女兒坐在店里吃蛋糕，外面漸漸下起了小雨，路上行人紛紛撐起雨傘，女兒忽然看見一個人沒有打傘，在雨中小跑著，她問我：
媽媽，這個人為什么跑�。�
他沒有傘啊，快點跑好少淋雨唄。我一板一眼地回答道。
女兒歪著小腦袋好奇地看著我，問：
那還有什么可能性呢？
她這一問，猛然把我拉進游戲的軌道上：
嗯，他要去趕飛機，再不跑就要來不及了！
女兒看我進入了她的游戲邏輯，高興地咯咯直笑，說：
還有一個可能性是他的手機沒電了，他要回去充電！
我知道了！他要趕緊跑回去收晾在外面的衣服！
我還知道了！他的寶寶餓了，他要回去給寶寶燒飯！
就這樣，我們倆的點子如泉水般汩汩涌出，她一句我一句一個接一個地輪流說，一連說了幾十個。以后的很長一段時間，她還會在不經(jīng)意當(dāng)中，突然冒出一句：媽媽，我又想出來了一個可能性，那天我們吃蛋糕的時候，那個人在雨里跑是因為他在和別人比賽跑步！當(dāng)然，漸漸地，從邏輯角度，基本不會有什么新意了，但是只要她能夠變化其中的內(nèi)容，盡管聽上去有些離奇，我們還是認真聽她說完并報以熱切的鼓勵，因為我深深地記住了，目前你要做的就是鼓勵他產(chǎn)生想法，不管這個想法在科學(xué)上是否站得住腳。
從列舉各式各樣的游戲玩法，道森博士逐漸過渡到嚴肅的話題如何教孩子閱讀、數(shù)數(shù)，以及盡早學(xué)會閱讀的好處�；蛟S20世紀70年代的美國社會，父母對孩子成才的期盼和今日中國社會的情況非常類似，因此，我在讀到不給孩子太多壓力的那部分內(nèi)容時，恍然有一種時空交錯之感。尤其是道森博士幽默地引用了當(dāng)代童書作家的《我的人生故事》這則諷刺小品，讀來令人捧腹。我不禁自問：看見別的孩子一個接一個去上各式各樣的才藝班，我是不是也常常按捺不住沖動、生怕落伍呢？在鋪天蓋地的不能讓孩子輸在起跑線上的警示語的轟炸下，我自己是否保持了該有的理性和從容呢？
一想到美國有那么多孩子整日被焦慮的父母強迫學(xué)這學(xué)那，好有朝一日變成神童，這則諷刺小品的幽默就不禁令人心酸了。我希望你能不隨大流，給孩子智力刺激，但不給他壓力。于是，我放慢腳步，蹲下身來在女兒的高度看世界，我們一起玩水，一起挖洞，一起剪紙，一起數(shù)扣子，一起玩骰子，一起騎自行車，一起看樹葉飛舞，一起奔跑感受風(fēng)在耳邊吹過的聲音，一起撥弄雨后葉子上晶瑩的水珠，一起看螞蟻成群結(jié)隊地進洞，一起穿著套鞋在雨中踩水看水花四濺……
你能夠為孩子做的重要的事情，就是退到孩子身后，允許他去實現(xiàn)逐漸綻放的獨特、潛在的自我。在這場關(guān)于孩子生命前五年的長長的對話中，道森博士不止一次地提醒我孩子的獨特性，要尊重他的特點，細心觀察他的興趣所在，和自己內(nèi)心的小孩建立聯(lián)系，讓愛的力量作為養(yǎng)育孩子的好引路人。這時，我不禁想起我的父親母親，他們并不很清楚我在翻譯什么樣的書，只知道我在做一件自己非常喜歡的事，于是默默地幫我分擔(dān)了許多家務(wù)，用堅強的意志為我撐起了一片自由的天空，讓我有時間完成此書的翻譯。七十多歲高齡的他們尚能如此，我看著年幼的女兒，捫心自問，我還有什么理由不去為她的盡情綻放提供自由的空間呢？
再過不久，女兒就要度過重要的基礎(chǔ)發(fā)展階段了，一路走來，我深深地感到自己的幸運，作為一名讀者和一名譯者的幸運，我遺憾的是，在頭一年里，情緒為波動的一年，缺乏睡眠的一年，渴望指導(dǎo)的一年，我沒有能夠讀到這樣的書。盡管我讀了許多書，也從中獲得了方方面面的教益，但是我此刻正在翻譯的筆下的詞句，像是天邊的曙光，讓我在許多個無法入睡的夜晚不再孤單。
這是我在2011年的日記里對自己說的話，把這段非常私人的感受原封不動地抄在這里，是希望這本書的中文版，能讓更多的母親多一些方法，少走一些彎路；讓更多的母親像我一樣，有這樣一本周詳?shù)男睦韺W(xué)育兒書放在枕邊，隨時翻閱，獲取力量；讓她們有信心、有準(zhǔn)備地面對這多姿多彩的年，讓她們作為母親的生命有一個簡單、有序、獨立的開始，并帶著滿滿的信心，堅強地走下去。

序
新父母可以從有經(jīng)驗的父母身上學(xué)到很多被菲茨休·道森博士稱為做父母的藝術(shù)的知識。道森博士不僅有做父母的豐富經(jīng)驗，他還是一位兒童心理學(xué)家，以及他自己創(chuàng)辦的幼兒園的心理咨詢師，不難理解，他可以和我們分享的東西就更多了。
正如道森博士所指出的，把孩子生下來并不會自動獲得做父母這門藝術(shù)所需要的智慧和效率。要想真正做好父母，就必須對孩子的成長過程有相當(dāng)?shù)牧私狻?br />許多人只是通過實踐獲得這些知識，實踐過程中一定會犯許多錯誤。倘若我們事先對所有孩子走向成熟的必經(jīng)道路有一定了解的話，有些錯誤是可以避免的。
本書作者用嚴謹?shù)陌l(fā)展心理學(xué)詞匯，為我們提供了很多關(guān)于這條道路的信息。他同時強調(diào)，僅僅知道孩子成長的階段次序，然后坐等這個階段到來是遠遠不夠的。父母了解這些信息后，學(xué)會有效面對并處理不同階段孩子依次出現(xiàn)的行為，才是這些信息的價值所在。
道森博士和我在一些重要問題上持有完全相反的觀點我認為只要有條件，就應(yīng)當(dāng)用母乳喂養(yǎng)；我認為指導(dǎo)學(xué)前期的孩子閱讀沒有太大必要但在我看來，這絲毫不會降低這本書總體的價值。類似的意見分歧可能存在于任何兩個兒童心理學(xué)家之間，就好比兩個家長也會有不同看法一樣。
道森博士并不是抱著宣講真理的態(tài)度寫這本書的。不僅如此，他還慷慨地與讀者分享自己做父母的經(jīng)驗和作為心理學(xué)家的觀點。他并不要求你完全按照他說的去做。作為父母，你應(yīng)該使用本書中只對自己有幫助的信息。然而，我認為這本書的大部分觀點都會對你有幫助。
大多數(shù)父母喜歡知道有關(guān)孩子行為的一般信息，但他們找得多的其實還是什么該做、什么不該做的具體建議。這本書毫不吝嗇地提供了這方面的建議，有關(guān)管教的內(nèi)容在這一點上尤其有幫助。每一個父母都應(yīng)當(dāng)了解環(huán)境控制方面的建議、自然后果和人為后果的區(qū)別、提供正面而非負面的榜樣，以及管教的九大原則和十二個不要。此外，作者還為育兒有困難的父母提供了生動的十三條育兒建議作為補充。
我特別喜歡道森博士冷靜、感性而又不失理性地對電視的分析。他明確地承認電視的貢獻，沒有為電視無益于孩子的方面去嚴厲指責(zé)它，沒有用恐慌的觀點去看待它，沒有去迎合孩子因為看了電視節(jié)目中的暴力場面而變得暴力這種普遍觀點。
事實上，整本書冷靜、輕松的風(fēng)格幾乎讓人快要忘記作者談?wù)摰氖嵌嗝粗匾�的話題。
大多數(shù)父母都會欣然接受本書提供的關(guān)于做父母的實實在在的幫助。在如今這個社會變化巨大的時代，成長絕非一帆風(fēng)順的事，所有的孩子都需要父母正確的養(yǎng)育和愛護。
作者關(guān)于童心的觀點，我非常同意：你可以學(xué)到許多科學(xué)的育兒方法，但是如果缺少童年的感覺，你就必須和自己內(nèi)心的那個小孩重新建立起聯(lián)系。只有童年的感覺才是養(yǎng)育孩子好的指路人。沒有童年的感覺，成年人會錯誤地使用甚至曲解科學(xué)事實，因為我們會完全用成年人的眼光看待這些科學(xué)事實。
我也非常同意并欣賞作者對孩子獨特性的強調(diào)：每個孩子都是特定基因結(jié)合的產(chǎn)物，他的基因匹配過去沒有，以后也不會再有……你能夠為孩子做的重要的事情，就是退到孩子身后，允許他去實現(xiàn)逐漸綻放的獨特、潛在的自我。
雖然父母是孩子重要的老師，但現(xiàn)代社會幾乎沒有提供任何有關(guān)如何做父母的培訓(xùn)。關(guān)于這一點，作者強調(diào)得很對。他還承認現(xiàn)代社會沒有比每天工作24個小時，既做父母，又做兒童心理學(xué)家和老師更辛苦的工作了，這一點也是非常有道理的。
對我們所有人來說，做父母都是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。
做父母這項工作，我們每個人都要親力親為，許多人一定會對這本非常重要的書提供的扎實幫助心懷感激。