本書突破了傳統(tǒng)理論闡述型教材的局限，區(qū)別于以普通話、演講與辯論等表演性口才訓練為主的教材，內容編選貼近職場口語表達需求，旨在訓練職場所需有效溝通能力。編者緊跟職業(yè)教育改革步伐，以職業(yè)教育最新理念為指導，采用模塊化思路將企業(yè)典型工作任務、工作情景編入教材，以期使學生在模擬完成企業(yè)工作任務過程中完成口才心理與思維訓練、有聲語言訓練、態(tài)勢語言訓練、口語表達訓練、聽話理解及話語傳遞訓練、人際溝通與日常事務處理訓練、演講口才訓練、辯論口才訓練，水到渠成地理解和習得實用口才各種技能，提高學生口頭表達能力，提高學生綜合素質。本書既適合職業(yè)院校各類專業(yè)口才教學之用，也可作為企業(yè)員工培訓用書。
念明，1967年出生，湖南常德人，副教授，國家二級秘書。主要研究方向為秘書表達能力培養(yǎng)，長期從事秘書寫作、秘書口才的教學與研究工作，有豐富的口才訓練經驗，發(fā)表相關領域論文數篇。
目 錄
基 礎 篇
模塊一 口才概述 （2）
第一單元 社會基本口才觀 （2）
第二單元 口才的語言特點和原則 （9）
第三單元 口才實訓方法 （15）
模塊二 口才心理與思維訓練 （22）
第一單元 口才心理素質 （22）
第二單元 口才思維 （29）
第三單元 綜合訓練 （35）
模塊三 有聲語言訓練 （37）
第一單元 語音訓練 （37）
第二單元 語調訓練 （45）
第三單元 綜合訓練 （52）
模塊四 態(tài)勢語言訓練 （55）
第一單元 態(tài)勢語言概述 （55）
第二單元 表情語 （58）
第三單元 姿態(tài)語和手勢語 （61）
第四單元 服飾語 （67）
第五單元 綜合訓練 （72）
模塊五 口語表達訓練 （74）
第一單元 敘事 （74）
第二單元 說理 （79）
第三單元 修辭 （86）
第四單元 綜合訓練 （93）
應 用 篇
模塊六 聽話理解及話語傳遞訓練 （96）
第一單元 傾聽 （96）
第二單元 話語理解 （103）
第三單元 話語傳遞 （109）
第四單元 綜合訓練 （114）
模塊七 人際溝通訓練 （115）
第一單元 人際溝通概述 （115）
第二單元 與領導溝通 （120）
第三單元 與同事溝通 （127）
第四單元 與下級及客戶溝通 （133）
第五單元 綜合訓練 （137）
模塊八 日常事務處理口才訓練 （139）
第一單元 公務交際口才訓練 （139）
第二單元 調研訪談口才訓練 （145）
第三單元 電話交流口才訓練 （148）
第四單元 會議主持口才訓練 （152）
第五單元 綜合訓練 （156）
提 高 篇
模塊九 演講口才訓練 （159）
第一單元 備稿演講 （159）
第二單元 即興演講 （165）
第三單元 綜合訓練 （172）
模塊十 辯論口才訓練 （174）
第一單元 辯論概述 （174）
第二單元 辯論技巧 （182）
第三單元 綜合訓練 （190）
附錄 實訓項目單 （191）
參考文獻 （201）
精彩辯論詞 精彩演講詞
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