《小英雄雨來(lái)》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)為掩護(hù)革命干部,同日本鬼子斗爭(zhēng)的故事,歌頌了抗日根據(jù)地的兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。這是一部培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)主義情操,塑造中華民族不屈精神的優(yōu)秀教育讀本。小說(shuō)中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié),以及葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光,鮮活的方言土語(yǔ),無(wú)一不是七十多年前那場(chǎng)風(fēng)起云涌的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中燕趙大地的真實(shí)寫照!缎∮⑿塾陙(lái)》有助于青少年繼承光榮的革命傳統(tǒng),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的優(yōu)秀品質(zhì),是一部不可多得的紅色經(jīng)典名著。
1.紅色經(jīng)典故事飽含著偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族精神,它不僅能夠讓廣大青少年了解革命精神,而且能夠幫助青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2.紅色經(jīng)典故事是新時(shí)代少年兒童寶貴的精神食糧,是賡續(xù)黨的紅色基因和塑造社會(huì)主義價(jià)值觀的生動(dòng)材料,也是培養(yǎng)少年兒童愛(ài)國(guó)主義情操的優(yōu)秀教育讀本。
3.經(jīng)典的紅色故事不僅富有文學(xué)性、思想性,還有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
4.圖文并茂,無(wú)障礙閱讀。書中除了對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題做了較為詳細(xì)的注釋外,還配了精美插畫,讓青少年能充分感受紅色經(jīng)典的精神力量。
5.婦聯(lián)副主席、三八紅旗手宋魚水,電影《法官媽媽》的原型、先進(jìn)工作者尚秀云推薦給青少年閱讀。
小英雄雨來(lái)的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀邊區(qū)的還鄉(xiāng)河畔,蘆花村廣大人民配合八路軍,在中國(guó)共產(chǎn)黨和的正確領(lǐng)導(dǎo)下,同日本侵略者和漢奸特務(wù)進(jìn)行了不屈不撓的英勇斗爭(zhēng)。在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中,年僅十二歲的小英雄雨來(lái)機(jī)智勇敢地為民兵和八路軍站崗放哨、送信、埋、掩護(hù)傷員,還配合游擊隊(duì)拔掉了敵人的據(jù)點(diǎn),表現(xiàn)了他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨日本侵略者和漢奸特務(wù)的高尚品質(zhì)。在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中,培養(yǎng)、鍛煉了小英雄雨來(lái)的大無(wú)畏革命精神,故事生動(dòng)地記述了他的成長(zhǎng)過(guò)程。
我們首先講講什么是抗日戰(zhàn)爭(zhēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是什么時(shí)候開始又是什么時(shí)候結(jié)束的。
1931年9月18日,日本侵略軍進(jìn)攻沈陽(yáng),九一八事變爆發(fā),由于國(guó)民黨當(dāng)局不抵抗,致使日本侵略軍很快占領(lǐng)了中國(guó)東北,并成立偽滿洲國(guó)。1932年1月28日,日軍進(jìn)攻上海,國(guó)民革命軍第十九路軍奮起抵抗,淞滬抗戰(zhàn)由此爆發(fā),這也是中日軍隊(duì)次全面對(duì)抗和較量。日軍為了占領(lǐng)中國(guó),發(fā)動(dòng)全面戰(zhàn)爭(zhēng),于1937年7月7日在盧溝橋附近,借口一個(gè)士兵失蹤從而挑起盧溝橋事變,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)。1945年8月15日,日本宣布無(wú)條件投降,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束。
晉察冀邊區(qū)也稱為晉察冀抗日根據(jù)地,創(chuàng)建于1937年11月,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日武裝建立的個(gè)敵后抗日根據(jù)地,以山西五臺(tái)山為中心。作者管樺的父親生前就在八路軍冀東軍分區(qū)政治部工作,1944年秋在與日寇作戰(zhàn)時(shí)壯烈犧牲。管樺出生在河北豐潤(rùn)女過(guò)莊,長(zhǎng)大后也在冀東抗日部隊(duì)里做宣傳干事,后來(lái)成為著名的詩(shī)人、作家。所以他對(duì)晉察冀邊區(qū)的環(huán)境和抗日生活非常熟悉!缎∮⑿塾陙(lái)》里面的故事情節(jié)是管樺的親身經(jīng)歷,他小時(shí)候目睹了本村年長(zhǎng)幾歲的兒童團(tuán)長(zhǎng)帶領(lǐng)一群兒童站崗放哨、給八路軍送信、查路條、抓漢奸等,所以在這個(gè)故事里,我們除了能讀到晉察冀邊區(qū)廣袤農(nóng)村抗日生活的情景,還能夠讀到作者用當(dāng)?shù)胤窖詴鴮懙恼Z(yǔ)句。盡管這些方言詞匯同學(xué)們可能不好理解,但是它幽默風(fēng)趣、充滿了生活氣息。所以我們?cè)诰庉嫊r(shí)還是予以保留,同時(shí)通過(guò)注釋的方式幫助同學(xué)們加深理解。
雨來(lái)是一個(gè)十二歲的男孩兒,活潑開朗、調(diào)皮好動(dòng)、孝順父母,同時(shí)骨子里有一股不服輸?shù)木髲?qiáng)勁。他熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智,對(duì)日寇和漢奸充滿了仇恨。雨來(lái)的媽媽是一個(gè)善良的農(nóng)村婦女,她機(jī)智勇敢,為幫助八路軍甘冒風(fēng)險(xiǎn),面對(duì)鬼子的威逼利誘毫不屈服。杜紹英作為游擊隊(duì)長(zhǎng),身手不凡、智勇雙全、文武兼?zhèn),是共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)戰(zhàn)士。
在這個(gè)故事里,作者把主要人物雨來(lái)的形象刻畫得非常飽滿,語(yǔ)言也非;顫娪腥。因此在我們的眼中,雨來(lái)就跟其他小朋友一樣,身上既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),甚至有時(shí)候還很沖動(dòng),這也非常符合他這個(gè)年齡段的男孩子的性格特征。當(dāng)然雨來(lái)做了很多了不起的事情,比如掩護(hù)八路軍傷員脫險(xiǎn)、給游擊隊(duì)送去關(guān)鍵情報(bào)、爬樹瞭望觀察敵情,但也經(jīng)常惹媽媽生氣,甚至犯了不小的錯(cuò)誤。這樣的雨來(lái),雖然是個(gè)小英雄,但是形象非常真實(shí),平易近人,很容易讓同齡人產(chǎn)生親近與共鳴,成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣,以至于人人都想成為雨來(lái),人人也都有機(jī)會(huì)成為雨來(lái)。
親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)你看完這個(gè)故事后,我有幾個(gè)問(wèn)題需要你們思考。
個(gè)問(wèn)題:雨來(lái)從夜校里學(xué)到了我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)這句話,始終牢記在心,那么這句話里蘊(yùn)藏著什么樣的含義呢?
第二個(gè)問(wèn)題:雨來(lái)把敵人帶進(jìn)陣以后,憤怒的土地,把撕碎的敵人拋上天空,扔進(jìn)滾滾的煙塵中……,這句話表達(dá)了作者怎樣的情感?
第三個(gè)問(wèn)題:面對(duì)鬼子和翻譯官的盤問(wèn),雨來(lái)是如何應(yīng)對(duì)的?他有哪些機(jī)智的表現(xiàn)?
第四個(gè)問(wèn)題:我是誰(shuí)?我想成為什么樣的人?
管樺
原名鮑化普。1922年1月出生,河北省豐潤(rùn)人。1940年參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng),先在華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系學(xué)習(xí),后做隨軍記者;1943年調(diào)到冀東軍區(qū)尖兵劇社從事文藝創(chuàng)作工作;之后,在中央音樂(lè)學(xué)院和中央樂(lè)團(tuán)從事歌詞創(chuàng)作工作。1963年調(diào)入北京市作家協(xié)會(huì)任駐會(huì)作家。
主要作品有中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《將軍河》等。由他填詞的兒童歌曲《聽媽媽講那過(guò)去的事情》《我們的田野》《快樂(lè)的節(jié)日》等傳唱至今。