無(wú)師生，不歡樂(lè)
人間自有情愛(ài)在，給個(gè)0分也是愛(ài)
1.
語(yǔ)文課上，老師問(wèn)：誰(shuí)能解釋下班師回朝是什么意思？
小明馬上答道：是指打了敗仗。
老師滿臉疑惑，問(wèn)道：你為什么這樣說(shuō)？
小明：都搬著尸體回去了，不是打敗了是什么。
老師：……
2.
一小學(xué)生問(wèn)自然老師：老師，電燈為什么要用兩根電線？
老師向他解釋道：一根電線讓電進(jìn)來(lái)，而另一根電線還要讓電回去。
小學(xué)生聽(tīng)后高興地說(shuō)：那我們剪斷一根電線好了！光讓電進(jìn)來(lái)，不讓電回去，學(xué)校就再也不會(huì)停電了。
老師：……
3.
語(yǔ)文老師問(wèn)一學(xué)生：為什么人們通常把北宋著名文學(xué)家蘇軾又稱(chēng)為蘇東坡？
學(xué)生答道：因?yàn)樗麩�的東坡肘子味道鮮美，中外馳名，所以大家就叫他蘇東坡，而忘掉他的本名了……
老師：……
4.
科學(xué)課上，老師讓同學(xué)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中小燈泡不亮的原因。十分鐘后，老師抽了一位十分調(diào)皮的同學(xué)，檢查作業(yè)，此同學(xué)寫(xiě)了一句：家里太窮，買(mǎi)不起電池……
老師：……
5.
老師：多位數(shù)減法。先把上下位數(shù)對(duì)齊，然后個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)……遇到低位數(shù)不夠減時(shí)，就向高位數(shù)去借。
學(xué)生舉手問(wèn)：老師，要是高位數(shù)不借，那怎么辦呢？
老師：你出去。
6.
老師調(diào)侃學(xué)生：據(jù)科學(xué)家分析，癡呆有兩種：一種先天性癡呆，一種后天性癡呆。
話音未落，下面一同學(xué)趕緊舉手問(wèn)道：老師，我屬于哪一種？
7.
上課鈴響后，老師走進(jìn)教室，他用手蘸了一下口水，嘩的一聲翻開(kāi)課本，清了清喉嚨，說(shuō)：同學(xué)們，今天我們講課《從小講衛(wèi)生》，請(qǐng)大家把書(shū)翻開(kāi)。結(jié)果孩子們你看看我，我看看你，然后一個(gè)接一個(gè)地把手指伸到嘴里蘸一蘸，翻開(kāi)書(shū)。
8.
一個(gè)調(diào)皮學(xué)生犯了錯(cuò)誤，被老師處罰后，寫(xiě)了悔過(guò)書(shū)。過(guò)了兩天，他又被帶到了教導(dǎo)室，老師說(shuō)：你不是寫(xiě)了悔過(guò)書(shū)了嗎？
他說(shuō)：老師你看悔過(guò)書(shū)反面。
老師這才發(fā)現(xiàn)，反面還有四個(gè)字：隔日作廢。
9.
A：真倒霉，昨天的四道應(yīng)用題，我只做錯(cuò)了兩道，就挨了老師一頓批評(píng)！
B：那有什么，我沒(méi)做錯(cuò)題也挨了老師一頓批評(píng)！
A：為什么？
B：因?yàn)槲乙坏李}也沒(méi)做。
10.
作文課上，老師布置了一篇500字的作文。下課鈴響了，一學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己只寫(xiě)了250字，靈機(jī)一動(dòng)，在文章后一行寫(xiě)了上述內(nèi)容2。
幾天后，作文本發(fā)下來(lái)了，在成績(jī)的位置上出現(xiàn)40÷2。
11.
某同學(xué)在一次考試中寫(xiě)道：千山萬(wàn)水總是情，給點(diǎn)分?jǐn)?shù)行不行。
改卷老師看了當(dāng)即回給他：人間自有情愛(ài)在，給個(gè)0分也是愛(ài)。