本書(shū)力圖教會(huì)人們合理購(gòu)置和運(yùn)用身邊的材料自制玩具，幫助孩子在操作中動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)能力的全面發(fā)展。作者選取的獨(dú)特角度，可以帶給人啟發(fā)和思考。
1. 對(duì)玩具配備提出了適當(dāng)?shù)慕ㄗh，幫助家長(zhǎng)了解0—3歲嬰幼兒玩具配備原則。
2. 有利于家長(zhǎng)對(duì)不同年齡的幼兒使用的各類玩具系統(tǒng)了解，有利于家長(zhǎng)在幼兒使用玩具時(shí)給予指導(dǎo)。
3. 提供了購(gòu)置玩具的*有利方案和自制玩具*可選的參考。
4.讓家長(zhǎng)不再盲目的選擇玩具，懂得如何在玩兒中開(kāi)發(fā)寶寶獨(dú)特的感受和思維，做個(gè)會(huì)選的家長(zhǎng)養(yǎng)一個(gè)聰明的寶寶。
宗文革1986年參加工作,在幼兒園帶班6年,負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)工作8年,現(xiàn)從事教研工作7年.本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。在思想上時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能夠較好地處理國(guó)家、集體與個(gè)人利益之間的關(guān)系。善于學(xué)習(xí)、勤于思考、大膽改革、勇于創(chuàng)新，不斷提高和完善自身的專業(yè)素質(zhì)。積極承擔(dān)市區(qū)教研、驗(yàn)收視導(dǎo)、講座、培訓(xùn)等工作,有良好的合作意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。
多年來(lái)腳踏實(shí)地努力鉆研業(yè)務(wù)工作，在學(xué)習(xí)和反思中樹(shù)立了正確的教育觀、兒童觀，參與承擔(dān)了國(guó)家、市、區(qū)級(jí)“八五”“十五”“十一五”科研課題的研究任務(wù)。多篇論文獲市區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)，先后參與編寫和主編出版了《快樂(lè)親子園實(shí)用教材》《兒童科學(xué)教育課程》《0-3歲成長(zhǎng)手冊(cè)》《多元智能幼小銜接課程》社會(huì)性教材，《學(xué)前班社會(huì)領(lǐng)域教師指導(dǎo)手冊(cè)》等書(shū)籍和《2-3歲托班操》等光盤，取得了一定的成績(jī)。2006年9月被評(píng)為北京市“辛勤育苗優(yōu)秀學(xué)前教育工作者”。
編者的話
前言
序一
序二
序三
序四
課題組參與名單
一、導(dǎo)讀篇
(一)玩具的作用
(二)玩具制作小竅門
1．原始材料玩具
2．加工材料玩具
3．整合(綜合)材料玩具
(三)身邊的玩具
1．大運(yùn)動(dòng)玩具
2．精細(xì)動(dòng)作玩具
3．言語(yǔ)玩具
4．認(rèn)知玩具
5．情緒與社會(huì)行為、藝術(shù)玩具
二、玩具制作篇
(一)大運(yùn)動(dòng)親子玩具
1．走、跑
2．投、拋
3．操節(jié)表演
4．蹬踏
5．感統(tǒng)協(xié)調(diào)
6．攀登、跳躍、鉆爬
7．抬、搬
8．推
(二)精細(xì)動(dòng)作親子玩具
1．穿
2．捏
3．按、系
4．卷
5．舀、抓、塞
6．疊、折
7．?dāng)D、按、推
8．轉(zhuǎn)、擰
9．拉、繞
10．釣(手眼協(xié)調(diào))
11．插
12．觸摸
13．戴、卡、夾
14．彈、撥、敲
15．套、抽
16．搖、舀、倒
17．搓
18．纏繞
(三)言語(yǔ)類親子玩具
(四)認(rèn)知類親子玩具
1．認(rèn)知圖形、特征
2．認(rèn)知數(shù)量
3．認(rèn)知天氣
4．觀察力
5．物品分類收放
6．一一對(duì)應(yīng)、區(qū)分大小
(五)情緒與社會(huì)行為、藝術(shù)玩具
三、0—3歲如何選擇玩具？
北京市《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則
月齡0～2月
月齡2～4月
月齡4～6月
月齡6～8月
月齡8～12月
年齡1．5歲
年齡1．5～2歲
年齡2～2．5歲
年齡2．5～3歲
四、3歲前嬰幼兒能力的發(fā)展
北京市《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施細(xì)則
1歲寶寶的發(fā)展水平
2歲寶寶的發(fā)展水平
2歲半寶寶的發(fā)展水平
3歲寶寶的發(fā)展水平
五、0—3歲親子活動(dòng)室玩具配備
書(shū)單推薦
