教育信息化是將信息作為教育系統(tǒng)的一種基本構成要素，并在教育各個領域廣泛地利用信息技術促進教育現(xiàn)代化的過程。本書以現(xiàn)代教育信息化為主題，整合現(xiàn)代教育信息化理論，緊緊圍繞著信息化時代教育教學的實際展開論述，既有理論層面，也有實踐層面。全書分七章，主要內(nèi)容包括現(xiàn)代教育信息化綜述、教育信息化的理論基礎、現(xiàn)代教育信息化教學過程與教學資源、現(xiàn)代教育教學系統(tǒng)設計與評價分析、教育信息化與教師專業(yè)發(fā)展、教育信息化資源與平臺、信息化教學實踐研究。本書涉及的內(nèi)容較廣泛，對教育信息化實踐者、教育規(guī)劃與教育技術研究人員有所幫助，對我國教育信息化理論與實踐的發(fā)展能產(chǎn)生積極的推動作用，是一本值得學習研究的著作。
第一章 現(xiàn)代教育信息化綜述
第一節(jié) 教育信息化的概念分析
第二節(jié) 教育信息化的特征
第三節(jié) 教育信息化的發(fā)展概況分析
第四節(jié) 教育信息化發(fā)展階段
第二章 教育信息化的理論基礎
第一節(jié) 教育信息化基本理論
第二節(jié) 現(xiàn)代教育傳媒理論
第三節(jié) 信息化環(huán)境下的教與學理論
第三章 現(xiàn)代教育信息化教學過程與教學資源
第一節(jié) 教學過程的本質及其規(guī)律
第二節(jié) 現(xiàn)代教學過程的基本環(huán)節(jié) 和組織形式
第三節(jié) 現(xiàn)代教育信息化教學資源分析
第四節(jié) 網(wǎng)絡教育資源應用
第四章 現(xiàn)代教育教學系統(tǒng)設計與評價分析
第一節(jié) 現(xiàn)代教學設計的模式與功能特征
第二節(jié) 現(xiàn)代教育課程的設計開發(fā)
第三節(jié) 現(xiàn)代教育中的評價分析
第四節(jié) 現(xiàn)代教育教學系統(tǒng)評價模式探究
第五章 教育信息化與教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 網(wǎng)絡環(huán)境下的教師角色定位
第二節(jié) 信息化環(huán)境下教師應具備的能力
第三節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展途徑和評價
第四節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)
第五節(jié) 基于信息技術的教師批判性思維培養(yǎng)
第六章 教育信息化資源與平臺
第一節(jié) 現(xiàn)代遠程教育研究與應用
第二節(jié) 信息化學習平臺的設計與運用
第七章 信息化教學實踐研究
第一節(jié) 信息化環(huán)境
第二節(jié) 信息技術與課程整合
第三節(jié) 翻轉課堂的創(chuàng)建與實施
第四節(jié) 移動學習應用研究
參考文獻
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