第一單元 幼兒游戲的概述
第一講 游戲與幼兒游戲
一、游戲的概念
二、幼兒游戲的特征
第二講 游戲的基本理論
一、經典游戲理論
二、現(xiàn)代游戲理論
第三講 幼兒游戲的分類
一、依據認知發(fā)展的分類
二、依據社會性發(fā)展的分類
三、創(chuàng)造性游戲與規(guī)則游戲
第四講 幼兒游戲的價值
一、游戲點亮快樂童年
二、游戲促進幼兒全面和諧發(fā)展
三、游戲是教師了解幼兒的窗口
第二單元 幼兒園游戲的概況
第一講 幼兒園游戲政策解讀
一、《幼兒園工作規(guī)程（試行）》首次提出以游戲為基本活動
二、《幼兒園教育指導綱要（試行）》再次重申游戲地位
三、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下的游戲教育
第二講 以游戲為基本活動的幼兒園實踐
一、幼兒園以游戲為基本活動的原因
二、幼兒園游戲實踐中存在的問題
三、提高幼兒園游戲水平的策略
第三講 游戲與幼兒園課程
一、幼兒園課程的概念與特點
二、游戲與幼兒園課程的關系
三、游戲與幼兒園課程融合的幾種形式
第三單元 幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設
第一講 游戲環(huán)境的概述
一、游戲環(huán)境的內涵
二、游戲環(huán)境創(chuàng)設的意義
三、游戲環(huán)境的基本要求
第二講 室內游戲環(huán)境創(chuàng)設
一、室內游戲環(huán)境創(chuàng)設的范圍
二、室內游戲環(huán)境創(chuàng)設的要點
第三講 戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設
一、戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設的意義
二、戶外游戲場地的類型
三、戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設的要點
四、常見的戶外游戲場地
第四單元 玩具和游戲材料
第一講 玩具概述
一、玩具的定義
二、玩具的歷史
三、玩具的價值
第二講 玩具和游戲材料的分類
一、運動類玩具和游戲材料
二、角色類玩具和游戲材料
三、建構類玩具和游戲材料
四、益智類玩具和游戲材料
五、科學探究類玩具和游戲材料
六、表演類玩具和游戲材料
第三講 玩具和游戲材料的管理
一、玩具和游戲材料的準備
二、玩具和游戲材料的投放
三、玩具和游戲材料的保養(yǎng)
第四講 幼兒園常見區(qū)域材料的投放與制作
一、創(chuàng)造性游戲區(qū)材料的投放與制作
二、個別化學習區(qū)材料的投放與制作
第五單元 幼兒游戲的觀察、記錄與分析
第一講 觀察的意義
一、觀察是理解幼兒游戲行為的關鍵
二、觀察是預設幼兒游戲的基礎
三、觀察是有效指導幼兒游戲的前提
四、觀察是正確評價幼兒游戲的依據
五、觀察是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
第二講 觀察與記錄的方法
一、觀察的方法
二、記錄的方法
三、觀察與記錄的注意事項
第三講 觀察結果的分析
一、觀察結果分析的角度
二、觀察結果分析的案例
第六單元 幼兒游戲的指導
第一講 幼兒游戲指導的概述
一、游戲指導的概念
二、游戲指導的價值
三、教師在游戲中的角色
四、教師在游戲中的作用
第二講 幼兒游戲前的指導
一、確定游戲內容
二、做好物質與經驗的準備
三、建立游戲規(guī)則
第三講 幼兒游戲中的指導
一、介入的時機
二、介入的方式
三、指導的方法
四、指導的注意事項
第四講 幼兒游戲后的指導
一、材料的整理
二、經驗的梳理與拓展
第七單元 創(chuàng)造性游戲的指導
第一講 角色游戲的指導
一、角色游戲的含義與特點
二、角色游戲的構成要素
三、角色游戲的指導
四、各年齡班角色游戲的指導要點
第二講 結構游戲的指導
一、結構游戲的含義與特點
二、結構游戲的構成要素
三、結構游戲的指導
四、各年齡班結構游戲的指導要點
第三講 表演游戲的指導
一、表演游戲的含義與特點
二、表演游戲的構成要素
三、表演游戲的指導
第八單元 規(guī)則游戲的指導
第一講 智力游戲的指導
、智力游戲的含義與特點
二、智力游戲的分類
三、智力游戲的設計
四、智力游戲的指導
第二講 體育游戲的指導
一、體育游戲的含義與特點
二、體育游戲的分類
三、體育游戲的設計
四、體育游戲的指導
第三講 音樂游戲的指導
一、音樂游戲的含義與特點
二、音樂游戲的分類
三、音樂游戲的設計
四、音樂游戲的指導
參考答案
后記