當(dāng)前，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展的階段。支撐發(fā)展的核心是人才，尤其是科技創(chuàng)新的拔尖人才將成為提升我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素。
　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是科技創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)的起點(diǎn)�？萍冀處熓乔嗌倌昕茖W(xué)夢(mèng)想的領(lǐng)路人。新時(shí)代，針對(duì)青少年的科學(xué)教育事業(yè)面臨著新的要求，科技教師不僅要傳播科學(xué)知識(shí)，更要注重科學(xué)思想與方法的傳遞，將科學(xué)思想、方法與學(xué)校課程結(jié)合起來(lái)，內(nèi)化為青少年的思維方式，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為他們將來(lái)成為科技創(chuàng)新人才打牢素質(zhì)基礎(chǔ)。
　　發(fā)展科學(xué)教育離不開(kāi)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的科技教師隊(duì)伍。為了幫助中小學(xué)科技教師提升教學(xué)能力，更加深刻地認(rèn)識(shí)科學(xué)教育的本質(zhì)，提升自主設(shè)計(jì)科學(xué)課程和教學(xué)實(shí)踐的能力，北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)匯集多方力量和智慧，匯聚眾多科技教育名師，堅(jiān)持對(duì)標(biāo)國(guó)際水平、聚焦科技前沿、面向一線教學(xué)、注重科教實(shí)用的原則，組織編寫(xiě)了“科技教師能力提升叢書(shū)”。
　　叢書(shū)包含大量來(lái)自科學(xué)教育一線的優(yōu)秀案例，既有針對(duì)科技前沿、科學(xué)教育、科學(xué)思想的理論探究，又有與STEM教育、科創(chuàng)活動(dòng)、科學(xué)課程開(kāi)發(fā)等相關(guān)的教學(xué)方法分享，還有程序設(shè)計(jì)、人工智能等方面的課例實(shí)踐指導(dǎo)。這些內(nèi)容可以幫助科技教師通過(guò)豐富多彩的科技教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、掌握科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)思維。
　　希望“科技教師能力提升叢書(shū)”的出版，能夠從多方面促進(jìn)廣大科技教師能力提升，推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)新人才教育事業(yè)發(fā)展。