一個(gè)人畢其一生的努力，就是在整合他自童年時(shí)起就已形成
的性格。很多父母都知道榮格這句非常有名的話，同時(shí)也意識(shí)到
性格對(duì)孩子未來有著很大的影響，所以都想讓孩子從小就養(yǎng)成良好
的性格。
好的性格是人生中一筆重要的財(cái)富。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)
這樣比喻：好的性格就像人存放的一筆好資本，人的一生都在
享受這一好資本不斷增值所帶來的利息；而不好的性格就像一
筆永遠(yuǎn)也無法還清的債務(wù)，并且這筆債務(wù)還在不斷增加，不僅
阻礙人的成功，還會(huì)讓人終破產(chǎn)。
怎樣培養(yǎng)孩子的性格呢？有的父母直接去向那些擁有好性格孩
子的父母取經(jīng)。比如，有的孩子比較自卑，于是父母就向那些
自信孩子的父母去請(qǐng)教，或者從一些論壇上去搜尋成功經(jīng)驗(yàn)，然后
將這些成功經(jīng)驗(yàn)套用在自家孩子身上，但效果卻并不理想。
為什么同樣的辦法對(duì)有的孩子有效，對(duì)有的孩子卻沒效？這是
因?yàn)椴煌�的孩子性格有所不同，其背后隱藏的心理動(dòng)機(jī)也不同，因
而同樣的方法用在不同孩子身上反應(yīng)也各不相同，當(dāng)然效果也會(huì)不
同，所以父母在培養(yǎng)孩子性格時(shí)，要先了解孩子的性格，在此基礎(chǔ)
上采用不同方法有針對(duì)性地去培養(yǎng)孩子，這樣才更有可能取得好的
效果。
為了讓父母先弄清楚孩子的性格，本書章介紹了一個(gè)簡(jiǎn)單
的心理學(xué)工具性格色彩，這一工具方便父母了解自己孩子的性
格，在了解孩子性格的基礎(chǔ)上，父母可以更科學(xué)地去培養(yǎng)孩子。
對(duì)于父母希望孩子擁有的一些良好性格，如勇敢、專注、自信、
主動(dòng)等，本書第二章從心理學(xué)角度對(duì)其進(jìn)行了解析，并輔以生動(dòng)的
案例，簡(jiǎn)單易行的方法，可操作性非常強(qiáng)，父母可以借鑒。
很多父母還有這樣的疑惑：我已經(jīng)了解孩子的性格了，但在遇
到具體問題時(shí)還是不知道該怎么辦？為了解決家長(zhǎng)的這一難題，本
書第三章選擇了一些典型的、并且在孩子成長(zhǎng)過程中經(jīng)常遇到的問
題，如撒謊、自卑、懦弱、暴躁、害羞、小氣等，從心理學(xué)角度對(duì)
造成這些問題的原因進(jìn)行了深入分析，并給出相應(yīng)的解決方案。只
有找到問題的根源，才能幫助孩子徹底解決問題，不是嗎？
良好性格的培養(yǎng)不是一蹴而就的，父母在培養(yǎng)孩子時(shí)一定要有
信心、有耐心，在和孩子相處過程中，父母如何做才能達(dá)到效
果，本書在第四章對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)介紹，良好的親子關(guān)系更有利于
孩子性格的培養(yǎng)。
雖然性格跟先天基因有關(guān)，但后天環(huán)境對(duì)它的影響更大。我國(guó)
著名兒童教育家陳鶴琴先生說：小孩子生下來都是好的，到了后3
來，或者是好，或者變壞，這和環(huán)境有很大關(guān)系。環(huán)境好，小孩子
就容易變好；環(huán)境壞，小孩子就容易變壞。
家庭是孩子出生后初的教育場(chǎng)所，是制造人類性格的工
廠。家長(zhǎng)的性格、教育方式、教育觀念，孩子在家庭中所處的位置
及扮演的角色對(duì)孩子的性格影響非常大，所以如果想要孩子擁有良
好的性格，一定要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
父母要知道，孩子的良好性格不是憑空出現(xiàn)的，而是在一定環(huán)
境中培養(yǎng)出來的。著名教育家愛倫·凱說過，良好的環(huán)境是孩子形
成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。