工程制圖課程是工科各專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎課?它是研究繪制和閱讀工程圖
樣的基本理論和基本方法?
本教材編寫的指導思想是:針對近機械類專業(yè)、近機類專業(yè)群對工程制圖課程的教學要
求?注重培養(yǎng)學生的投影基礎和讀圖能力?強化培養(yǎng)學生的空間想象和分析能力?使學生具有
一定的構形能力和設計表達能力? 為此?在教材的編寫上注意理論聯(lián)系實際?加強動手實踐?
精選教學內容?注重章節(jié)導引?便于實際教學?
本教材具有以下特色:
(１)教材的知識體系比較完整?包括與機械圖樣有關的機械設計和制造工藝方面的知識?
為培養(yǎng)學生繪制和閱讀工程圖樣的理論和方法提供了良好的閱讀平臺?
(２)教材注重導引和啟發(fā)? 在每章的開始部分配有導引環(huán)節(jié)?一方面對學生的學習起到
啟迪和引領作用?另一方面?將課程思政元素融入到教材知識體系中去?培養(yǎng)學生的愛國情懷
和工程意識? 同時?在每章的結束部分配有思考題?便于學生在結束本章學習時?自我檢查對
本章的了解和掌握程度?
(３)本教材配備有專門的習題集(工程圖學習題集(英文版))? 雖然是英文版?但英文
詞匯比較少?不會給學生增加過多額外負擔?同時本教材附有 工程圖學名詞術語中英文對
照?便于學生查詢學習? 學生在學習制圖知識的同時?潛移默化地掌握一些制圖英文專業(yè)詞
匯?有利于學生以后的專業(yè)學習和發(fā)展需要?
(４)增加了其他圖樣簡介 一章(包括焊接圖、電子電路圖和房屋建筑圖)?以利于不同
專業(yè)的選學?
(５)貫徹執(zhí)行現(xiàn)行的技術制圖機械制圖國家標準?
(６)本課程打造了系列化的教材體系?其中計算機二維繪圖和計算機三維造型作為完整
的內容單獨出版?以便于不同教學模式的組織和安排(參見計算機繪圖實踐教程( ＡｕｔｏＣＡＤ
２０１４ 版)和工程圖學ＣＡＤ 實踐(Ｉｎｖｅｎｔｏｒ ２０１０ 版))? 同時配有導引輔助教材(工程圖學
導引教程)?方便學生自學練習?
本教材根據(jù)教育部高等學校工程圖學教學指導委員會制定的普通高等院校工程圖學課
程教學基本要求構思整體框架?參考國內外同類教材?在北京科技大學教學實踐的基礎上編
寫而成? 本教材的編寫得到了十三五期間高等學校本科教學質量與教學改革工程建設項
目和北京科技大學教材建設經費資助?
本教材由北京科技大學楊光輝、樊百林任主編?陳華、許倩任副主編?陳平、楊皓、曹彤、
李曉武、李俊玲、楊濰旭、張詠梅參與了編寫? 在編寫過程中?得到了許多同行的幫助和支持?
工程制圖
Ⅱ
在此表示感謝?
本教材適合作為高等院校機械類和近機類的教材?也可以作為從事工程圖學及相關工程
技術人員的參考工具書?
由于編者水平有限?書中不足及錯誤在所難免?敬請廣大讀者批評指正