隨著計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機的應(yīng)用已滲透到人類社會的方方面面，信
息技術(shù)深刻改變著人們的思維、生產(chǎn)、生活和學習方式。大學計算機作為高等院校非計算機專業(yè)
的基礎(chǔ)課程，一直起著普及和引導(dǎo)的作用。隨著中小學信息技術(shù)教學改革的不斷深化，計算機技
術(shù)與其他學科融合逐步加深，崗位工作對畢業(yè)生計算機應(yīng)用能力的要求有增無減，而大學計算機
課程學時有限，這些都對高校計算機基礎(chǔ)教育提出了新的要求和挑戰(zhàn)。結(jié)合應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)
定位，我們構(gòu)建基于能力要求知識結(jié)構(gòu)的分類分層次計算機公共課程體系，積極開展基于模塊
化教學和個性化需求，以自主研學、網(wǎng)絡(luò)助學，平臺開放、科學測評為指導(dǎo)的課程教學探索
與改革。
本書以Windows 10 Office 2016為平臺進行編寫，全書共分為 7 章。第 1 章綜述計算機的
發(fā)展、分類和應(yīng)用，解析現(xiàn)代計算機系統(tǒng)組成和工作原理，實踐微型計算機系統(tǒng)的安裝，以探索
基于現(xiàn)代計算機的計算思維所依賴的硬、軟件平臺。第 2 章介紹了數(shù)制和信息編碼，從計算思維
的角度揭示計算機科學，了解計算機的基礎(chǔ)理論，理解計算機系統(tǒng)構(gòu)建依據(jù)以及計算原理。第 3
章闡述操作系統(tǒng)的概念、功能及 Windows 10 基本功能和操作。第 4 章圍繞求職信、學院周報、班
級成績表、畢業(yè)論文排版和成績單制作等項目，介紹 Word 2016 字體段落設(shè)置，圖文混排、表格
處理，自選圖形繪制編輯，樣式、目錄、頁眉頁腳和郵件合并等功能應(yīng)用。第 5 章圍繞應(yīng)聘情況
表的制作、應(yīng)聘情況表的統(tǒng)計分析和玩具店銷售數(shù)據(jù)分析 3 個項目，介紹 Excel 2016 數(shù)據(jù)輸入、
格式設(shè)置、公式函數(shù)及數(shù)據(jù)分析等功能應(yīng)用。第 6 章依托畢業(yè)論文答辯稿制作項目，介紹了
演示文稿的設(shè)計原則和技巧、演示文稿的設(shè)計與美化、動畫效果和放映設(shè)置等功能應(yīng)用。第 7 章
介紹計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、Internet 應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等。
本書由福建武夷學院大學計算機教研室陳榮旺、蔡闖華、盧榮輝主編。本書的編寫采用理
論知識體系 項目案例實現(xiàn)方式，在介紹理論知識體系以方便學生的自我學習和整體了解的同
時，精選了眾多面向?qū)嶋H應(yīng)用需求的典型項目案例，通過任務(wù)的完成掌握相關(guān)知識點和操作技能，
并突出項目的實用性、完整性和趣味性，從而激發(fā)學生學習的主動性和積極性。本書可作為應(yīng)用
型本科和高職院校非計算機專業(yè)計算機公共課程的教材或教學參考書，也可作為計算機應(yīng)用培訓(xùn)
教材或參考書。
由于大學計算機涉及知識面較廣，加之編者水平有限，不足和疏漏之處在所難免，懇請廣
大讀者批評指正。
編 者
2021 年 4 月