目.錄
序.耕耘的快樂與幸福
自序.教育不是簡(jiǎn)單的事兒
前.言
第 1階段.跨出舒適區(qū)，每天改變一點(diǎn)點(diǎn) ………………………………… 1
【第 1天】確定愿景：尋找班主任工作的意義、快樂和優(yōu)勢(shì) ……………… 2
【第 2天】厘清職責(zé)：做好班主任工作“一只手”的事兒 ………………… 9
【第 3天】尋找策略：以終為始、三腦合一，走向班主任專業(yè)成長(zhǎng) ……… 15
【第 4天】提升能力：讓班主任工作從“未知”走向“公開” …………… 21
【第 5天】遵循規(guī)律：慢一點(diǎn)，少一點(diǎn)，做個(gè)走心的班主任 ……………… 28
【第 6天】用好時(shí)間：擁有班主任工作的輕松狀態(tài) ………………………… 34
【第 7天】刻意練習(xí)：班主任應(yīng)該是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者 ……………………… 41
第 2階段.走進(jìn)學(xué)習(xí)區(qū)，每天積累一點(diǎn)點(diǎn) ………………………………… 49
【第 8天】以賽促培：比賽是班主任最好的歷練成長(zhǎng)方式 ………………… 50
【第 9天】依法執(zhí)教：在學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)上下功夫 ……………………… 56
【第 10天】學(xué)以致用：在學(xué)習(xí)教育基本理論和教育名家思想上下功夫 … 63
【第 11天】打動(dòng)他人：在教育故事演講上下功夫 ………………………… 69
【第 12天】引領(lǐng)成長(zhǎng)：在主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)上下功夫 …………………… 76
【第 13天】實(shí)戰(zhàn)提升：在模擬教育情境答辯上下功夫 …………………… 83
【第 14天】活力生成：在組織班級(jí)活動(dòng)上下功夫 ………………………… 88
第 3階段.挑戰(zhàn)恐慌區(qū)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) ……………………………… 97
【第 15天】有效管理：引導(dǎo)學(xué)生自治，并發(fā)揮集體的力量 …………… 98
【第 16天】堅(jiān)持閱讀：系統(tǒng)地讀書，應(yīng)是自覺的行動(dòng) ………………… 108
【第 17天】持續(xù)寫作：用文字點(diǎn)亮專業(yè)之路 …………………………… 115
【第 18天】學(xué)會(huì)合作：從“我”到“我們”……………………………… 123
【第 19天】回歸生活：從生活中尋找教育的意義 ……………………… 129
【第 20天】自我審視：挑戰(zhàn)能給我們帶來什么成長(zhǎng)契機(jī) ……………… 136
【第 21天】幸福自由：班主任要做一個(gè)整個(gè)的人 ……………………… 141
【今日練習(xí)參考答案】 ………………………………………………………… 147
后記.最后我成全了自己的快樂和幸福 ………………………………… 156
參考文獻(xiàn) ………………………………………………… 158