（一）選題理由
主要針對中青年中醫(yī)人員，雖然已經(jīng)具備系統(tǒng)的中醫(yī)知識，甚至學習過中醫(yī)四大經(jīng)典，但面對實際病人卻不知如何將所學知識，綜合而有效地運用于臨證過程去的中醫(yī)思維與技能性問題，專門編撰一部集中反映中醫(yī)辨證論治實用內容的研修讀本，旨在通過系統(tǒng)介紹中醫(yī)經(jīng)典的辨證分類框架、鑒別診斷方法和規(guī)范的臨證操作程及要求，理順中醫(yī)臨床診斷的正規(guī)思路和一般規(guī)則，學會如何面對實際病例，有目的、有步驟地進行臨床收集、分析與判別的過程，提高中醫(yī)辨證技能，減少臨證診斷的隨意性和誤診率，引導學員貼近臨床活用經(jīng)典，提升臨證動手能力，為其今后的臨床實踐與學術研究打下純正的辨證論治思維的內功。
（二）內容特色：
1.本書寫作是基于中醫(yī)臨床基礎學（傷寒、金匱、溫病）三大經(jīng)典辨證理論研究的成果積累，集成了經(jīng)典辨證論治學體系的系列核心學術命題，如:辨證論治的醫(yī)學界定、醫(yī)學原理、辨證目標、辨證方法、操作步驟、技術要求、論治內涵、療效反饋等，使學習者，能對中醫(yī)辨證論治過程中的實際內容獲得較為清晰、完整、有序的認知。
2.本書編撰是基于作者較長時期中醫(yī)診斷學、傷寒學、溫病學等中醫(yī)主干課程的教改研究的經(jīng)驗積累，在大學中醫(yī)碩士學歷教育中，開設了中醫(yī)鑒別診斷學、實用辨證論治學程式通論等專業(yè)課程15年，受到學生熱烈歡迎，被認為是中醫(yī)特色突出、經(jīng)典內涵充實的課程，近5年被作為學校中醫(yī)專碩創(chuàng)新精品課程，并將報批省級優(yōu)質課程。
3.本書主編為江西中醫(yī)泰斗姚荷生先生的親傳弟子和得意門生，臨床出道較早，注重名家學術承傳、擅長運用經(jīng)典辨證理論辨治疑難雜癥，學術上致力于中醫(yī)經(jīng)典辨證論治方法與程序的研究，曾承擔有關中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)方式探討的*課題兩項，教學成果顯著（或省級教學成果獎兩項），在中醫(yī)辨證論治的規(guī)范化研究與經(jīng)典辨證方法的統(tǒng)一性研究，尤其是經(jīng)典辨證論治思維與程序方面，具有充分的學術積淀和獨到的傳授經(jīng)驗，被學校列為經(jīng)典辨證論治學名師工作室負責人。
4.本書從辨證論治貴在證理法方完整關聯(lián)的特點要求出發(fā)，在書中或書后附加有實際案例和配套治法方劑資料，以支持學習后的辨證論治綜合實訓或實練時參考或查閱之用。