《老年護(hù)理技術(shù)》是對(duì)步入老年期的人群，從健康評(píng)估到健康保健，從生活護(hù)理到心理護(hù)理，從疾病護(hù)理到臨終關(guān)懷的全程護(hù)理技術(shù)，是培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的核心能力課程。
本教材按照護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革與建設(shè)的規(guī)劃要求，秉承以崗位群技能培養(yǎng)為目標(biāo)，具備適度理論深度的高職高專教學(xué)特點(diǎn)，突出對(duì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以能力為本位的人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，使課程內(nèi)容與崗位需求相統(tǒng)一。具有理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)較高的特點(diǎn)。
在編寫過程中，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以健康維護(hù)和健康促進(jìn)為抓手，以護(hù)理程序?yàn)槔碚摽蚣埽�以滿足老年群體健康需求為重點(diǎn)，突出老年人的特點(diǎn)，體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)特色。本教材注意與相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容的銜接，突出老年護(hù)理的特點(diǎn)，對(duì)與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理等教材中交叉重疊的內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整、刪減、避免重復(fù)；加強(qiáng)了老年健康評(píng)估和健康保健等內(nèi)容的闡述，充實(shí)了心理護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、科學(xué)養(yǎng)生等內(nèi)容，增加了知識(shí)鏈接等，以體現(xiàn)教材的實(shí)用性；重點(diǎn)選擇了老年人各個(gè)系統(tǒng)*常見的疾病，著重從護(hù)理角度闡明如何為老年人及老年病人提供身心整體護(hù)理。