序　言

隨著社會(huì)工業(yè)化、信息化和智能化的發(fā)展，兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式也越來(lái)越現(xiàn)代化和科技化。當(dāng)虛擬世界越來(lái)越充斥著兒童的生活時(shí)，兒童學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，兒童通過(guò)什么方式學(xué)習(xí)，兒童的學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)等問(wèn)題引起了教育工作者的反思。于是，發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、英國(guó)、意大利、日本、韓國(guó)等地的教育工作者在批判性思考現(xiàn)代化教育的弊端后，開(kāi)始探索森林幼兒園、自然教育幼兒園教育模式，并影響著全球幼兒園的發(fā)展動(dòng)向。

人要以自然為師，人的良性潛能源于自然。大自然是幼兒好的老師，也是兒童學(xué)習(xí)和游戲好的材料。陳鶴琴先生曾說(shuō)：大自然、大社會(huì)都是我們的活教材。在大自然中，小到泥土昆蟲(chóng)，大到樹(shù)木白云等都能夠成為兒童觀察和探索的對(duì)象。在自然教育中我們提倡四個(gè)觀點(diǎn)：，幼兒園要為兒童準(zhǔn)備自然的游戲場(chǎng)所和學(xué)習(xí)環(huán)境；第二，幼兒園里的自然材料能夠成為兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第三，自然教育要順應(yīng)兒童的自然成長(zhǎng)規(guī)律，尊重兒童的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)就是尊重自然；第四，兒童的學(xué)習(xí)要學(xué)得自然而然。

《幼兒園里的大自然》分為理論版和實(shí)操版兩冊(cè)，理論版從心理學(xué)、教育學(xué)、自然教育發(fā)展史等方面為大家分享了自然教育的教育原理以及自然教育課程實(shí)施的科學(xué)指引。實(shí)操版以自然主題和自然領(lǐng)域的思考角度，為教師準(zhǔn)備了豐富多元的自然學(xué)習(xí)與游戲的課例。這些課例既適合在森林幼兒園里進(jìn)行，也可以在城市自然幼兒園中進(jìn)行；既可以在戶外開(kāi)展，也可以在室內(nèi)實(shí)施。其中的課例為大家如何在幼兒園開(kāi)發(fā)自然資源、設(shè)計(jì)自然學(xué)習(xí)和游戲課程帶來(lái)借鑒和啟發(fā)。

《幼兒園里的大自然》將理論研究與實(shí)踐操作相結(jié)合，充分反映了國(guó)際幼兒教育界的研究成果和發(fā)展走向，為幼兒園教師提供了系統(tǒng)的自然教育理論知識(shí)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略以及自然材料開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的科學(xué)性知識(shí)。其內(nèi)容具有以下特點(diǎn)：

，觀點(diǎn)新穎。書(shū)中內(nèi)容從歷史發(fā)展的角度作為研究起點(diǎn)，逐步梳理森林幼兒園和自然教育理念的來(lái)龍去脈，從教育家對(duì)自然理念的提倡和實(shí)踐，到森林幼兒園模式的雛形和發(fā)展，都進(jìn)行了深入的研究，讓讀者能夠從發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)自然教育理念，理解自然教育觀點(diǎn)，接受自然教育形式。

第二，科學(xué)系統(tǒng)。該書(shū)集學(xué)術(shù)研究、園所考察和行動(dòng)研究中的成果而成。理論版從自然教育的理論，自然教育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方法和評(píng)價(jià)等方面對(duì)幼兒園里的大自然課程進(jìn)行闡述，各章思路清晰，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，讓讀者逐步認(rèn)識(shí)自然教育，走進(jìn)自然教育，實(shí)施自然教育。

第三，指引實(shí)踐。一線教師偏愛(ài)具體的學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)。該書(shū)的實(shí)操版以自然主題和自然領(lǐng)域兩個(gè)實(shí)施自然課程的角度出發(fā)，在開(kāi)發(fā)樹(shù)木、花草、泥土等自然資源的基礎(chǔ)上，為大家設(shè)計(jì)了多節(jié)參考課例，便于教師直接借鑒組織開(kāi)展自然學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，也能夠讓教師對(duì)自然教育有更深入的認(rèn)識(shí)和反思。

作為大自然中的一員，我建議幼兒園應(yīng)該為孩子們提供更多的自然學(xué)習(xí)環(huán)境和自然學(xué)習(xí)元素，讓兒童去觀察、探索、體驗(yàn)和成長(zhǎng)。幼兒園可以依據(jù)自身情況挖掘自然資源，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)自然學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，組建自然課程學(xué)習(xí)共同體，以便更好地實(shí)施自然教育課程。

華南師范大學(xué) 袁愛(ài)玲

2021年3月20日