本書分為上篇和下篇兩部分。首先從哲學(xué)上的價值概念界定入手,分析了思想政治教育價值的內(nèi)涵、個體價值的內(nèi)涵及其特征,闡述了思想政治教育個體價值與社會價值的辯證關(guān)系;其次論述了新時期合理突出思想政治教育個體價值的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)及具體體現(xiàn);再次分析探討了思想政治教育個體價值實現(xiàn)中存在的問題和原因,以及實現(xiàn)思想政治教育個體價值的有效途徑。后揭示出社會實踐和思想政治教育之間存在的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,并分析了新形勢下我國思想政治教育面臨的實踐挑戰(zhàn),探索新時代我國思想政治教育與社會實踐結(jié)合的有效途徑。
王瑞娜,女,1981年生,河南洛陽人,洛陽師范學(xué)院教師。長期從事思想政治教育理論與實踐研究,主持孝道與感恩文化新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究基于大規(guī)模開放在線課程(MOOC)的高校思政課網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)模式研究與實踐等多項課題,發(fā)表《論我國社會轉(zhuǎn)型期高校校園文化德育功能的實現(xiàn)》《構(gòu)建和諧社會與大學(xué)生思想政治教育》《高等教育大眾化背景下的大學(xué)生壓力問題探析》《對思想政治教育主體性的再認(rèn)識》《新形勢下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育路徑探析》《試論三嚴(yán)三實的踐行途徑》《MOOC時代的高校思政課網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)芻議》《樹立問題意識,提高高校思政課教學(xué)實效性》等數(shù)篇學(xué)術(shù)論文。
章思想政治教育個體價值概述
一、價值與思想政治教育價值
二、思想政治教育個體價值的內(nèi)涵及其特征
三、思想政治教育個體價值的科學(xué)定位
四、思想政治教育個體價值研究的本質(zhì)
五、思想政治教育個體價值研究的緊迫性
第二章新時期合理突出思想政治教育個體價值的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)
一、新時期合理突出思想政治教育個體價值的理論基礎(chǔ)
二、新時期合理突出思想政治教育個體價值的現(xiàn)實依據(jù)
第三章思想政治教育個體價值的具體體現(xiàn)
一、思想政治教育對教育者的個體價值
二、思想政治教育對受教育者的個體價值
第四章思想政治教育個體價值實現(xiàn)中存在的問題及原因分析
一、思想政治教育個體價值實現(xiàn)的現(xiàn)狀
二、思想政治教育個體價值實現(xiàn)中存在的問題
三、影響思想政治教育個體價值實現(xiàn)的原因
第五章思想政治教育個體價值實現(xiàn)的途徑
一、樹立以人為本的思想政治教育理念
二、尊重受教育者的個體主體性
三、發(fā)揮受教育者的主觀能動性
四、豐富和完善思想政治教育的內(nèi)容
五、采取靈活多樣的思想政治教育方法
六、優(yōu)化思想政治教育的環(huán)境
下篇新時代社會實踐與思想政治教育的關(guān)系研究
章社會實踐的內(nèi)涵及作用
一、社會實踐的內(nèi)涵
二、社會實踐的依據(jù)
三、社會實踐在人類社會發(fā)展中的作用
第二章思想政治教育在實踐中遇到的挑戰(zhàn)
一、思想政治教育內(nèi)涵分析
二、思想政治教育目標(biāo)分析
三、思想政治教育內(nèi)容分析
四、思想政治教育在實踐中遇到的挑戰(zhàn)
第三章新時代社會實踐對思想政治教育的價值
一、社會實踐是進(jìn)行思想政治教育的有效途徑
二、社會實踐是思想政治教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效方式
三、社會實踐是思想政治教育內(nèi)容實現(xiàn)的重要依托
第四章新時代社會實踐與思想政治教育的關(guān)系
一、社會實踐是思想政治教育產(chǎn)生和發(fā)展的動力
二、思想政治教育是社會實踐發(fā)展的保證和重要內(nèi)容
三、思想政治教育與社會實踐既相互聯(lián)系又互為補(bǔ)充
第五章社會實踐與思想政治教育有效結(jié)合的途徑
一、高度重視通過社會實踐加強(qiáng)思想政治教育工作
二、注重將實踐作為檢驗思想政治教育工作效果的標(biāo)準(zhǔn)
三、積極為青年一代提供參與社會實踐的條件和機(jī)會
四、在社會實踐中不斷探索加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的新途徑
參考文獻(xiàn)
后記