UML（Unified Modeling Language，統(tǒng)一建模語(yǔ)言）是軟件界個(gè)統(tǒng)一的可視化建模語(yǔ)言，已經(jīng)成為國(guó)際軟件界廣泛承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，其應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。通過(guò)UML創(chuàng)建軟件系統(tǒng)靜態(tài)結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)行為等多種結(jié)構(gòu)模型是軟件系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，這也在很大程度上提高了軟件開(kāi)發(fā)的效率和質(zhì)量。
本書(shū)版是編者在總結(jié)了多年的軟件項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，既考慮了UML軟件建模在實(shí)踐項(xiàng)目中知識(shí)和技能的需求，又結(jié)合了應(yīng)用型本科和高職高專(zhuān)的教學(xué)實(shí)際需求。第二版添加了數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析的相關(guān)內(nèi)容；更新和細(xì)化了概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型、綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、部分章節(jié)拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。整部教材的內(nèi)容和案例更加具有系統(tǒng)性、擴(kuò)展性和新穎性。讀者通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，可以快速、全面地掌握適合真實(shí)軟件項(xiàng)目的UML建模知識(shí)和技能。
本書(shū)應(yīng)用主流的UML 建模工具軟件Enterprise Architect（V12）中文版，以eshop 購(gòu)物商城系統(tǒng)和高校圖書(shū)管理系統(tǒng)兩個(gè)案例貫穿全書(shū)。從真實(shí)軟件項(xiàng)目的需求分析和設(shè)計(jì)過(guò)程出發(fā)，基于項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)思想，圍繞以下幾個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能做了詳細(xì)的介紹：軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)、面向?qū)ο蠓椒ㄅc軟件建模、UML 基礎(chǔ)知識(shí)、用例建模、靜態(tài)建模、數(shù)據(jù)庫(kù)建模、動(dòng)態(tài)建模、物理建模、雙向工程等。
本書(shū)具有如下創(chuàng)新之處：
（1）認(rèn)真進(jìn)行軟件需求分析以及設(shè)計(jì)崗位需求和就業(yè)現(xiàn)狀分析，全面規(guī)劃、合理安排教材內(nèi)容。打破傳統(tǒng)的以教師為中心、以某位任課教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)為中心教學(xué)觀念，而以企業(yè)需求為核心、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。
（2）仔細(xì)分析應(yīng)用型本科和高職高專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以學(xué)得懂、用得上為目標(biāo)，遴選并重構(gòu)UML建模技術(shù)中適合應(yīng)用型本科和高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把復(fù)雜的、難懂的，且企業(yè)崗位中極少涉及的相關(guān)內(nèi)容剔除，保留學(xué)生能學(xué)懂且在企業(yè)崗位中很實(shí)用的知識(shí)和技能等關(guān)鍵內(nèi)容。
（3）基于項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)思想組織教材內(nèi)容，全書(shū)共十個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目又根據(jù)實(shí)際需求分解為多個(gè)任務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
（4）符合項(xiàng)目化教學(xué)思路。每個(gè)項(xiàng)目根據(jù)項(xiàng)目指導(dǎo)項(xiàng)目分析任務(wù)項(xiàng)目回顧拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目化教學(xué)思路來(lái)完成每個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容。
（5）理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合。每個(gè)項(xiàng)目、每個(gè)任務(wù)對(duì)涉及的技術(shù)理論做恰到好處的介紹，以能理解、必須掌握、夠用為原則組織理論內(nèi)容。實(shí)踐操作技能是應(yīng)用型本科和高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，各項(xiàng)目從提高知識(shí)和技能兩個(gè)目標(biāo)出發(fā)，詳細(xì)介紹相關(guān)內(nèi)容。
（6）充分考慮教學(xué)實(shí)施需求。每個(gè)項(xiàng)目在項(xiàng)目指導(dǎo)中包含項(xiàng)目分解、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、項(xiàng)目導(dǎo)航。同時(shí)，在項(xiàng)目案例說(shuō)明中提供了教學(xué)實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排，以供教學(xué)參考。
（7）充分考慮了不同層次和不同興趣的學(xué)生。每個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)有拓展訓(xùn)練，包括知識(shí)訓(xùn)練和技能訓(xùn)練。
（8）提供配套的教學(xué)資源。本書(shū)提供配套的教學(xué)課件和拓展訓(xùn)練參考答案，下載地址為：中國(guó)鐵道出版社有限公司網(wǎng)站www.tdpress.com/51eds/。
本書(shū)由廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉中勝任主編，葉麗珠提供了項(xiàng)目三、項(xiàng)目八和項(xiàng)目九的案例和素材。同時(shí)，在編寫(xiě)過(guò)程中得到了龔芳海、佘學(xué)文、吳道君和劉望的熱情幫助和支持，在此向他們表示衷心的感謝。
由于時(shí)間倉(cāng)促和水平有限，書(shū)中難免存在疏漏和不妥之處，敬請(qǐng)廣大讀者和專(zhuān)家批評(píng)指正。
編 者
2021年1月