章　緒　論
　節(jié)　本書(shū)研究背景與意義
　第二節(jié)　國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
　第三節(jié)　研究思路與方法
　第四節(jié)　本書(shū)的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章　習(xí)近平提出的四個(gè)統(tǒng)一師德觀的理論概述
　節(jié)　四個(gè)統(tǒng)一師德觀的命題界定
　第二節(jié)　四個(gè)統(tǒng)一師德觀的思想實(shí)質(zhì)
　第三節(jié)　四個(gè)統(tǒng)一師德觀的目的價(jià)值
第三章　四個(gè)統(tǒng)一師德觀提出的馬克思主義理論基礎(chǔ)
　節(jié)　馬克思主義的真理與價(jià)值相統(tǒng)一原理
　第二節(jié)　馬克思主義的感性與理性相統(tǒng)一原理
　第三節(jié)　馬克思主義的理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原理
　第四節(jié)　馬克思主義的自由與必然相統(tǒng)一原理

第四章　思想政治理論課教師堅(jiān)持四個(gè)統(tǒng)一師德觀的思想
政治教育價(jià)值
　節(jié)　完成新時(shí)代思想政治教育的新使命
　第二節(jié)　拓展新時(shí)代思想政治教育的新功能
　第三節(jié)　開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思想政治教育的新方法
　第四節(jié)　提高新時(shí)代思想政治教育的新實(shí)效
第五章　思想政治理論課教師踐行四個(gè)統(tǒng)一師德觀的掣肘因素

　節(jié)　教書(shū)育人中科學(xué)精神與人文精神的脫節(jié)
　第二節(jié)　言傳身教中知識(shí)傳授與行為示范的脫節(jié)
　第三節(jié)　學(xué)以致用中工具理性與價(jià)值理性的脫節(jié)
　第四節(jié)　學(xué)術(shù)研究中學(xué)術(shù)理想與學(xué)術(shù)規(guī)范的脫節(jié)
第六章　思想政治理論課教師實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)一的路徑
　節(jié)　推動(dòng)新時(shí)代四個(gè)統(tǒng)一的思想政治教育觀念變革
　第二節(jié)　加強(qiáng)思想政治理論課教師實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)一的意識(shí)自覺(jué)

　第三節(jié)　完善思想政治理論課教師踐行四個(gè)統(tǒng)一師德觀的教育
體系
　第四節(jié)　培育思想政治理論課實(shí)現(xiàn)四個(gè)統(tǒng)一的教育生態(tài)環(huán)境

參考文獻(xiàn)
后　記