本書打破了傳統(tǒng)學(xué)科體系，根據(jù)本課程對應(yīng)的崗位工作設(shè)計了本課程的項目任務(wù)繪制某住宅樓建筑施工圖和BIM建筑基礎(chǔ)模型，并以此為AutoCAD和Revit知識點的載體，按照完成項目任務(wù)的崗位工作過程編排本書的章節(jié)順序。同時根據(jù)這一章節(jié)順序，對AutoCAD和Revit的知識點進行了重組。在本課程項目任務(wù)的設(shè)計方面，編者本著涵蓋AutoCAD和Revit的知識點更為廣泛、全面、常用等原則，以設(shè)計、繪制某住宅樓建筑施工圖和BIM建筑基礎(chǔ)模型的項目任務(wù)為本書AutoCAD和Revit知識點的載體，并按崗位工作過程把項目任務(wù)劃分為若干子項目，以此作為本書的章節(jié)順序；以過程中子項目的成果作為本書中每個章節(jié)的成果任務(wù)要求。此外，書中還設(shè)計了課后拓展的項目任務(wù)，真正做到學(xué)有所獲，獲有所用，用有所果的學(xué)習(xí)目的，能夠*大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)者的興趣與主觀能動性。在對AutoCAD和Revit的知識點進行重組方面，本書本著操作簡單、使用率高的知識點先行，比較專業(yè)化、具有一定的使用條件的知識點后行，隨著項目任務(wù)的深入，通過逐漸滲透的方式把AutoCAD和Revit的知識點糅合到每個子項目任務(wù)中。學(xué)生可在完成項目任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)AutoCAD和Revit的知識點，并在學(xué)習(xí)過程中，一次次地接觸、強化直至熟練掌握AutoCAD和Revit的知識點，真正達到做中學(xué)、學(xué)中做、做中悟、悟中通的學(xué)習(xí)境界。本書的出版，受到同行兄弟院校及華中科技大學(xué)出版社的大力支持，在此表示衷心的感謝。由于編寫水平有限，錯誤疏漏之處在所難免，懇請廣大的讀者和同行批評指正。