2020年11月16日至17日，中央全面依法治國(guó)工作會(huì)議召開(kāi)，習(xí)近平發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)全面依法治國(guó)，圍繞建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，在法治軌道上推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力法治保障。在此背景下，高職高專院校培養(yǎng)懂法律、懂經(jīng)濟(jì)的高技能型人才，為社會(huì)主義法制建設(shè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，是時(shí)代所需。經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整國(guó)家在經(jīng)濟(jì)管理和協(xié)調(diào)發(fā)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，其內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)理論、市場(chǎng)主體、市場(chǎng)運(yùn)行的基本規(guī)則以及國(guó)家對(duì)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控和監(jiān)督等各個(gè)方面。鑒于專業(yè)的設(shè)置和課時(shí)的限制，大多數(shù)非法律專業(yè)的學(xué)生不能諳熟所有經(jīng)濟(jì)法學(xué)理論、掌握整個(gè)法律體系，并且，經(jīng)管學(xué)院開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)法課程主要也是希望學(xué)生掌握有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的法律規(guī)定，能夠運(yùn)用現(xiàn)行的法律解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。因此，本書(shū)根據(jù)我國(guó)*新修訂的法律法規(guī)，結(jié)合高職高專教育培養(yǎng)實(shí)用型、高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo),兼顧經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)的需求,以項(xiàng)目教學(xué)為載體,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的法治理念和法律意識(shí)，樹(shù)立法律信仰，為學(xué)生在以后的工作中遇到具體問(wèn)題時(shí)能夠目標(biāo)明確地尋求解決方法打下基礎(chǔ)。全書(shū)共分十個(gè)項(xiàng)目，各項(xiàng)目中安排了引導(dǎo)案例、知識(shí)擴(kuò)展、案例分析、課堂思考、知識(shí)檢測(cè)、技能訓(xùn)練等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)向，熟悉經(jīng)濟(jì)案例，掌握經(jīng)濟(jì)法基本知識(shí)，學(xué)以致用，及時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。主要有以下特點(diǎn)：（1）以能力培養(yǎng)為目標(biāo)。根據(jù)經(jīng)濟(jì)法課程的特點(diǎn)和高職高專的人才培養(yǎng)目標(biāo),編者在每個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)都明確了知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo),為達(dá)到這兩項(xiàng)目標(biāo)安排了對(duì)應(yīng)訓(xùn)練項(xiàng)目,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之前明確每個(gè)項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)和能力要求,在學(xué)習(xí)過(guò)程中能有的放矢。（2）項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。本書(shū)中經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)內(nèi)容結(jié)合職業(yè)崗位能力要求，整合劃分為十個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下分若干任務(wù)，將教學(xué)做一體化。在每個(gè)項(xiàng)目中都有明確的任務(wù),內(nèi)容全部圍繞任務(wù)展開(kāi),要求學(xué)生利用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的模式來(lái)完成并展示任務(wù)中的活動(dòng)成果，可以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，達(dá)到提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法實(shí)踐能力、增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的目標(biāo)。另外，每個(gè)項(xiàng)目中都配有基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)、案例分析及技能訓(xùn)練,每一項(xiàng)內(nèi)容都經(jīng)過(guò)精心編排,可操作性強(qiáng),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。（3）理實(shí)結(jié)合，開(kāi)拓思維�；�本理論是學(xué)習(xí)法律的基礎(chǔ)和鑰匙,本書(shū)在堅(jiān)持實(shí)用性的基礎(chǔ)上,對(duì)必要的法律原理進(jìn)行了適當(dāng)?shù)年U釋說(shuō)明,并努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,所選取的案例內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際,涵蓋了較多的知識(shí)點(diǎn)，可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的把握，推動(dòng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與開(kāi)拓思維。本書(shū)可供高等職業(yè)院校及成人函授院校使用,也可供經(jīng)濟(jì)法律和經(jīng)濟(jì)管理工作者使用,是普及法律法規(guī)及進(jìn)行法律培訓(xùn)的適用教材。本書(shū)由常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃亦薇和向秋英擔(dān)任主編，南京誠(chéng)創(chuàng)科技系統(tǒng)有限公司虞愛(ài)琴擔(dān)任副主編。在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中,編者參考了大量文獻(xiàn),得到了華中科技大學(xué)出版社和有關(guān)高職院校的領(lǐng)導(dǎo)﹑教師的大力支持,在此表示衷心的感謝!由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)法律制度不斷完善,編者水平有限,對(duì)一些新的經(jīng)濟(jì)法律制度的理解尚有不足,書(shū)中疏漏之處在所難免,懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正！編者2021年6月