《幼兒教師研修資源：美術與德育的融合》是將中華優(yōu)秀傳統文化滲透進幼兒園課程的具體研究和實踐做法，提出手為心動的主張，致力于將幼兒美術活動融入主題課程，激發(fā)幼兒審美為先導的教學實踐的研究，倡導德育為先，引導幼兒在充分感受客觀事物的前提下，做到有感而發(fā)，為幼兒開啟一扇通向美好生活的窗口。在本書中從折紙、剪紙、繪畫等常用的藝術表現方法一一進行解讀。
選擇折紙和剪紙首先是基于兩者均為富有中華傳統特色的藝術表現形式，是我國幼兒園藝術教育中熱愛本民族文化，建立民族認同感不可或缺的重要方面。其次，又從兩者的表現形式如何結合幼兒年齡特點分別作了歸納和介紹，提倡按幼兒的能力和意愿，鼓勵大膽嘗試、隨心所欲、天馬行空地別出心裁和別具一格的剪紙作品，大力彰顯當下中華兒童極具童真的創(chuàng)新才能。在幼兒繪畫專場，我們針對教師對藝術創(chuàng)造性的片面認識，直面如何處理內容和形式關系產生的困惑，明確地指出創(chuàng)造不用高大上，也不神秘，幼兒繪畫功夫在材料、工具和表現方法，只是淺層次的創(chuàng)造，畫外才是創(chuàng)造用之不盡取之不及的源泉，一切藝術創(chuàng)造的源泉均來自對生活的直接體驗和捕捉不一般的亮點，創(chuàng)造的真功夫是在畫外對題材的火一樣的熱情。離開生活體驗只關注與技能的創(chuàng)造性是蒼白無力的，也是毫無價值的。
每次的研討，每一次的備-教-研后，高質量的評價對教學活動和實施又產生了全新的反哺，期間總結了諸多行之有效的教學方法，在書后和盤托出，即寫在后的話，詳細闡述了15個教學訣竅，以利與讀者進一步的研討，將手為心動進行到底！