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孤獨(dú)癥兒童關(guān)鍵反應(yīng)教學(xué)法 關(guān)鍵反應(yīng)教學(xué)法(Classroom Pivotal Response Teaching, CPRT)是以得到實(shí)證研究支持的、基于應(yīng)用行為分析原則的關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練(Pivotal Response Treatment, PRT)為基礎(chǔ),重點(diǎn)關(guān)注該方法在課堂中的應(yīng)用,旨在增強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童的動(dòng)機(jī)和參與學(xué)習(xí)的積極性,提高有針對(duì)性的溝通、游戲、社交和學(xué)業(yè)能力。本書(shū)配套的20余張可重復(fù)使用的講義可以幫助教師更好地制訂計(jì)劃和實(shí)施流程。為了避免讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生歧義,新版《孤獨(dú)癥兒童關(guān)鍵反應(yīng)教學(xué)法》更新了專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的譯法,使其與現(xiàn)有術(shù)語(yǔ)庫(kù)中的譯法保持一致。針對(duì)舊版圖書(shū)中圖表密集緊湊、不易閱讀的問(wèn)題,新版圖書(shū)采用了舒朗的排版方式,給讀者帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)。
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