本書分三部分。部分涉及系統(tǒng)功能語言學的整體理論構(gòu)架、核心概念及其相互間聯(lián)系，并闡明該理論與話語分析之間的關(guān)系。第二部分運用系統(tǒng)功能語言學的具體理論與方法，解決外語教學實踐中遇到的問題，如英語標點、泛指詞的漢譯問題以及教師如何通過話語來改進課堂互動效果。第三部分將系統(tǒng)功能語言學理論應用于文體分析，闡明功能文體分析與外語教學之間關(guān)系，揭示社論、報道等新聞體的不同文體特征，以及自我為中心者、女漢子等人物的話語風格特征。