本書是依據(jù)教育部“高等教育面向21世紀教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計劃”編寫的，該教材在講清基本原理的同時又兼顧了反映本學(xué)科正在發(fā)展的前沿內(nèi)容。
    本書是作者多年教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)改革的總結(jié)，編寫過程中，在保證基本教學(xué)內(nèi)容的前提下。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及綜合分析能力。突出“保證基礎(chǔ)、加強應(yīng)用、培養(yǎng)能力、適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展”這一思路，教學(xué)內(nèi)容重點突出，基本概念明確清晰，體系更趨完善，更符合教學(xué)要求和學(xué)生實際要求。
    考慮到許多院校在安排教學(xué)計劃時可能沒有安排模擬電路課，所以本書增加了半導(dǎo)體二極管、晶體管及場效應(yīng)晶體管基本知識的內(nèi)容，這樣無論是否已經(jīng)學(xué)過模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，都可以選用這本書作為數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教材。
    隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，在電子技術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，可編程邏輯器件已得到廣泛應(yīng)用。由于可編程邏輯器件仍然是制作在硅片上的半導(dǎo)體器件，所以分析半導(dǎo)體器件工作原理的理論基礎(chǔ)仍然適用。同時，基本邏輯單元的工作原理以及組合邏輯電路和時序邏輯電路的基本概念、分析方法、設(shè)計方法也是使用這些新器件時必須具備的理論基礎(chǔ)。目前，基于芯片的設(shè)計方法正在成為電子系統(tǒng)設(shè)計的主流。因此，本書縮減了傳統(tǒng)分立元件及小規(guī)模集成電路等內(nèi)容，增加了中大規(guī)模集成電路和可編程邏輯器件的比重，本書在部分章節(jié)中增加了數(shù)字系統(tǒng)的EDA技術(shù)。突出了采用硬件描述語言進行現(xiàn)代數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的方法，由淺入深地介紹了Verilog HDL語言的語法和語句，并給出了Verilog HDL數(shù)字設(shè)計的方法與技巧，對設(shè)計現(xiàn)代集成電路起到了快速入門和拋磚引玉的作用。
    參加本書編寫的教師多年從事著電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，在教學(xué)中不斷對教學(xué)內(nèi)容和課程體系進行改革，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。本書由王秀敏任主編，負責全書的策劃、組織和定稿。劉云仙為本書的副主編。第1、5、9章由王秀敏執(zhí)筆、第6、10章由劉云仙執(zhí)筆、第11、12章由沈曄執(zhí)筆、第7、8章由李敏丹執(zhí)筆、第2、4章由洪波執(zhí)筆、第3章由肖丙剛執(zhí)筆。教研室的其他老師也參加了部分工作。
    浙江大學(xué)電工電子基礎(chǔ)教學(xué)中心陳隆道教授擔任本書的主審工作，他在百忙中認真審閱了全部稿件提出了詳細的修改意見。