自　序

2018年1月1日，《中華人民共和國公共圖書館法》正式實施，公益性講座作為公共圖書館應當免費向社會公眾提供的服務之一被明確寫入該法。這意味著公共圖書館開展公益性講座服務具有了法律地位，講座不再只是圖書館的拓展服務或延伸服務，而真正成為圖書館的常規(guī)業(yè)務之一。

回想十余年的講座服務工作經歷，我從初籌建講座組時的懵懂小白成長為能夠完成選題策劃、現場組織、專家溝通、活動主持、起草規(guī)范等講座全流程工作的熟手，在不斷歷練的過程中得到了領導、同事與同行們的信任與支持。期間，我策劃舉辦的講座有百年辛亥專題研究大數據研究世界遺產視野下的一帶一路鄉(xiāng)村，詩意的棲居匠意營造：中國傳統建筑讓文物活起來：古代物質文化不到園林怎知春色如許：昆曲藝術賞析紀念湯顯祖和莎士比亞逝世四百周年等系列，也邀請到諸多知名專家學者擔任主講人。這些講座效果很好，得到用戶的熱烈歡迎，有些還產生了較大的社會反響。為了更好地保存和傳播優(yōu)秀講座內容，我還策劃了講座文稿的出版項目，已出版《百年辛亥》《世界遺產視野下的一帶一路》《匠意營造：中國傳統建筑》《科學素養(yǎng)與社會和諧》等講座圖書。同時，我還負責過全國公共圖書館講座聯盟、文津圖書獎、文津經典誦讀、圖書漂流等工作，參與過培訓、展覽、研學旅游、地鐵圖書館等項目。在這些工作中，我與各界同人在講座及其他閱讀推廣項目方面多有交流與合作，并較為全面地了解到全國圖書館講座工作的發(fā)展情況。我的歷任領導都曾要求我將自己的工作經驗傳遞給年輕的同事們，并鼓勵我將這些經驗寫出來供更多人借鑒。這也是我寫作本書的緣起和動力。

作為工作指南，本書的特點在于實操性、規(guī)范性與包容性。首先，無論業(yè)界同行還是其他行業(yè)的人員都可以參照本書內容舉辦一場完整的講座或者系列講座；其次，針對一些講座策劃組織過于隨意、存在漏洞和隱患的情況，本書提出了規(guī)范的工作流程；再次，本書內容沒有局限于一館的講座工作，而是運用全國許多圖書館的講座案例，總結出普遍適用的模式，同時本書還推崇講座服務的創(chuàng)新與融合發(fā)展。

本書的主體內容分為概述、操作、案例與發(fā)展四個篇章。章圖書館講座ABC闡述了圖書館講座的概念、特點、分類、功能、工作內容、發(fā)展狀況等基礎知識。第二章怎樣舉辦圖書館講座是實操部分。我毫無保留地分享了自己多年來積累的工作經驗，同時刻意避開了負責或參與起草、制定的有關國圖講壇的業(yè)務規(guī)范、標準等，以便使我歸納總結的實踐原則和操作方法更具有普適性，而不是特殊性，希望這些直觀實用、簡便易行的經驗總結能夠對同行開展工作有所助益。第三章圖書館講座經典案例介紹業(yè)界成功的講座品牌培育之道。與同行們長年累月的頻繁交流使我熟知各館的講座情況，我對數位館長及講座負責人的訪談、請教更為本書寫作提供了一手資料，相信這些經典案例對于各館講座互學互鑒大有裨益。第四章新時代圖書館講座的融合發(fā)展是我近年關注和研究的重點。圖書館講座從來不是一成不變的，在互聯網、新媒體、大數據等技術飛速發(fā)展的背景下，圖書館講座積極結合在線音視頻分享、網絡公開課、研學旅游、書院建設等新的推廣形式，突破時空局限，追趕時代潮流，不斷創(chuàng)新形態(tài)，適應了廣大公眾對于知識文化的新需求。附錄部分為講座策劃方案和工作規(guī)范的示例，其中有我本人早先起草的、已經成功實踐的講座策劃方案，也有我為本書寫作而專門起草的工作規(guī)范，供讀者參考使用。本書的部分章節(jié)附有小貼士，為讀者提示講座策劃組織中具有實用性的關鍵點。

在新冠肺炎疫情防控期間，傳統的線下教育培訓受到很大沖擊，各種機構的講座紛紛轉戰(zhàn)線上，以直播的形式展現，我自己既成為講座直播的用戶，也受邀擔任講座直播的主講人，從中得到的經驗和思考我也寫入了本書。

金龍

2020年8月

于國家圖書館