作文是小學(xué)階段很多孩子難過(guò)的一道坎，也是讓家長(zhǎng)手足無(wú)措的一道坎。
本書是三位老師媽媽聯(lián)手分享的多年陪伴孩子寫作文的經(jīng)驗(yàn)，以26篇日記的形式，記錄了孩子從看圖寫話，到洋洋灑灑寫就一篇漂亮作文的過(guò)程中，遇到的各種問(wèn)題，分析原因、給出思路、支出絕招，讓孩子由不會(huì)寫到會(huì)寫、由寫不好到寫得好，收獲高分，建立自信。
本書重在分析思路，而不是一味地講解方法與技巧。用實(shí)際案例和親身經(jīng)歷來(lái)增強(qiáng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作文的信心，更能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情交流，見證和孩子的共同成長(zhǎng)。
1.本書的三位作者既是媽媽，又是語(yǔ)文老師。作為老師，她們?cè)诮虝说倪^(guò)程中，見識(shí)到太多孩子在作文上遇到的坎兒了，作為媽媽，她們也深知輔導(dǎo)孩子不同于教育學(xué)生，因此，三位老師媽媽聯(lián)手分享了自己多年陪伴孩子寫作文的經(jīng)驗(yàn)，不但能加強(qiáng)媽媽輔導(dǎo)孩子寫作文的信心，更重要的是能增進(jìn)與孩子的感情交流，見證和孩子的共同成長(zhǎng)。
2.本書以日記體的形式，記錄了孩子從看圖寫話開始，到洋洋灑灑寫就一篇漂亮作文的過(guò)程中，遇到的各種問(wèn)題，分析原因，給出思路，支出絕招，讓孩子由不會(huì)寫到會(huì)寫、由寫不好到寫得好，收獲高分，建立自信。
3.書中有大量親子對(duì)話，透過(guò)這些文字，能了解孩子的真實(shí)內(nèi)心和媽媽的真實(shí)感受，讓媽媽和孩子都知其然，更知其所以然。
4.本書贈(zèng)送三位作者的音頻作文指導(dǎo)課，掃描二維碼即可收聽，是實(shí)用又實(shí)惠的增值服務(wù)。
王紅，女，武漢市洪山區(qū)武珞路實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，從教八年。所帶班級(jí)被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體2021全國(guó)班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)集體等。輔導(dǎo)的學(xué)生多次在武漢國(guó)際楚才作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
王嬌，一線語(yǔ)文兼班主任，從教十五年，教育局優(yōu)*秀青年教師，學(xué)校教學(xué)骨干。
朱潔，一線語(yǔ)文教師兼班主任，從教八年。
章 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話
私房導(dǎo)語(yǔ) 1
私房導(dǎo)圖 2
課 別學(xué)了拼音就忘了字哦 4
第二課 讀你寫的句子，我都沒法喘氣了 6
第三課 我怎么知道你已經(jīng)說(shuō)完了？ 8
第四課 你寫的我都讀不懂 11
第五課 寶貝，你就不能寫長(zhǎng)一點(diǎn)嗎？ 14
第六課 圈圈畫畫來(lái)審題 17
私房小話 20
私房范文賞析 21
第二章 輕輕松松一段話
私房導(dǎo)語(yǔ) 31
私房導(dǎo)圖 32
課 空間順序我的學(xué)校長(zhǎng)這樣 34
第二課 時(shí)間順序土豆土豆，你快發(fā)芽 38
第三課 井井有條的大掃除 42
第四課 不要重復(fù)唆 46
第五課 不會(huì)寫的時(shí)候就先說(shuō) 49
第六課 這幅圖你寫全了嗎？ 53
第七課 寫清楚時(shí)間和地點(diǎn) 57
第八課 寫清楚你做了什么事 61
第九課 不一樣的動(dòng)物們 65
第十課 寫出自己的感受，讓別人感同身受 69
第十一課 這么多人，怎么寫？ 75
私房小話 81
私房范文賞析 82
第三章 從從容容一篇文
私房導(dǎo)語(yǔ) 97
私房導(dǎo)圖 98
課 寫好作文的開頭和結(jié)尾 100
第二課 先打草稿，好作文是改出來(lái)的 105
第三課 好詞佳句派上用場(chǎng) 112
第四課 怎樣讓動(dòng)物有特點(diǎn) 118
第五課 怎樣寫景不雜亂 124
第六課 寫植物也要寫事情 130
第七課 怎樣讓人物更鮮活 136
第八課 小修辭蘊(yùn)藏大魔力 141
第九課 怎樣將一件事寫具體 146
私房小話 151
私房范文賞析 152
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