本書試圖通過(guò)人類學(xué)的方法進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校教育的現(xiàn)場(chǎng)，把握當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的發(fā)展困境；通過(guò)扎根理論和問(wèn)卷調(diào)查等方法的綜合運(yùn)用來(lái)發(fā)現(xiàn)發(fā)展困境的問(wèn)題本質(zhì)；通過(guò)分析這一問(wèn)題本質(zhì)的發(fā)展危害以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，重構(gòu)新時(shí)代下我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教育改革的方向；通過(guò)理論基礎(chǔ)、基本框架和保障機(jī)制的建構(gòu)以及對(duì)已有實(shí)踐行動(dòng)的反思，力圖建構(gòu)當(dāng)前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教育改革的路徑。