全國職業(yè)教育學前教育專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材:幼兒歌曲賞析與創(chuàng)編
定 價:30 元
- 作者:熊承敏 ,勞丹 編
- 出版時間:2013/4/1
- ISBN:9787560986371
- 出 版 社:華中科技大學出版社
- 中圖法分類:J614
- 頁碼:189
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
重點突出與幼兒園教育教學需求相適應的實踐能力,將欣賞分析與創(chuàng)編互為補充、互相支撐。
1、準確定位、工學結合。
2、體例更新,注重實效。
3、內(nèi)容更新、強調(diào)民族性。
4、譜例更新,加大練習量。
使課內(nèi)、課外欣賞的內(nèi)容和案例學習更加貼近時代,貼近生活,貼近幼兒園活動的實際操作。力求發(fā)揮音樂結構的系統(tǒng)性,案例分析的科學性,欣賞作品的實用性,兒歌創(chuàng)編的趣味性,確保幼兒歌曲賞析和創(chuàng)編教學的高效性。
本教材在欣賞分析兒歌的基礎上,嚴格按照幼兒歌曲創(chuàng)編的脈絡設計編寫,使之相互補充,相互支撐。摒棄以往傳統(tǒng)教材中沿用專業(yè)音樂創(chuàng)作、表演的概念及藝術技能,在結構體例、內(nèi)容譜例、練習題量實際操作上均有創(chuàng)新與突破,特別注重在經(jīng)典作品與幼兒時尚元素和現(xiàn)代理念的創(chuàng)編手法的有機融合上做到相得益彰。
在《幼兒園教育指導綱要(試行)》中關于藝術教育領域的要求:
“在藝術活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能!
“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂!币虼,學前教育兒歌創(chuàng)編教材就必須具有前瞻性、引領性,并具有一定的實用價值。才能適應幼兒園現(xiàn)代化的教學的需要。
根據(jù)這些要求,本教材突出以下特點:
第一、準確定位、工學結合,培養(yǎng)幼兒園教師的音樂素養(yǎng)和設計編配兒歌的技能。
第二、體例更新、注重實效,欣賞分析與創(chuàng)編寫作相結合,讓課堂練習與思考創(chuàng)編作品相結合。
第三、內(nèi)容更新、強調(diào)民族性,增加了童謠的創(chuàng)編,注重民族民間傳統(tǒng)旋律發(fā)展手法的賞析。
第四、譜例更新、加大練習量,保留經(jīng)典幼兒歌曲,大量增加了具有幼兒時尚元素的新歌曲,為同學們的形象思維打開了一扇新視窗,開闊新視野,提升創(chuàng)造能力,通過情境設計,角色扮演等方法,使兒歌創(chuàng)編寫作“做中學、學中做、學做結合”,不斷提高實踐操作能力。使課堂教學更加生動活潑、豐富多彩。
第五、本教材編寫的內(nèi)容可供學前教育專業(yè)學生一年使用,大致安排在30~34課時,第四章至第七章為重點學習內(nèi)容,第一章、第二章、第三章、第八章為一般性掌握的內(nèi)容,教師可酌情合理安排。每章節(jié)前都有【目標導航】,每章節(jié)后都附有【思考與練習】,章節(jié)中間根據(jù)創(chuàng)編的需要增加了【課堂練習】。
本教材體現(xiàn)了幼兒音樂結構的系統(tǒng)性,案例分析的科學性,欣賞作品的趣味性,兒歌創(chuàng)編的新穎性,確保欣賞創(chuàng)編教學的高效性和實用性,是幼兒園教師不可多得的工具書。本書積累了多位編委的才智和心血,特別得到了武漢城市職業(yè)學院孫凌毅教授、向健極處長及學前教育學院卓萍院長、湯曉寧副院長等等一大批專領導和業(yè)人士的支持和幫助,在此一并感謝。“三人行,必有我?guī)煛,如有不妥之處,敬請各位專家提出寶貴意見,以便再版時改正。
歌詞是素描,曲調(diào)為它染上色彩,詞曲各半邊天。歌詞是文學,文學是學習一切藝術的基礎,通過文學可以了解社會,了解人的思想感情,孔子提倡:不學詩、不以言。音樂在具體描寫中不如文學。因此,具體社會生活、人的感情都是通過歌詞反映出來,歌曲的具體內(nèi)容就是歌詞。幼兒在年齡特點和心理特點上,總處在變化之中,幼兒年齡相差一歲變化很大,幼兒的心理要求新穎。
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