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本書共設8個單元，分別圍繞教育全球化、跨文化交流、中國生態(tài)、中國美食、中國教育、中國家庭、中國電影、中國網紅等主題展開。每單元精選3篇文章，以單元主題為主線，讓學生通過閱讀思辨、書面表達和項目實施等多樣化練習，培養(yǎng)其中國題材英語材料的翻譯能力和中國元素的英語表達能力。附錄部分還提供了練習答案、各單元Text A和Text B的參考譯文。本書附配PPT 課件以及教學大綱，可登錄下載。本書可作為非外語專業(yè)的全校通識課及公共英語選修課、外語專業(yè)的思政課、來華留學生的中國文化課教材，也可供國際傳媒和英語愛好者閱讀參考。

培養(yǎng)新時代的中國外語人才，首先要解決的就是主流意識和價值觀的問題。要落實立德樹人的教育理念，首先就需要厘清為誰培養(yǎng)為何培養(yǎng)怎樣培養(yǎng)的根本性問題。因此，培養(yǎng)能講好中國故事的外語人才不僅是外語學科建設的需要，也是外語思政背景下課程改革和教學研究的需要。
從課程建設的角度來看，目前國內外對講好中國故事的研究多局限于傳播學、敘事學和翻譯學幾個領域，研究方法多以內容分析和話語分析為主，缺乏對高校外語思政課程體系建設的深入研究，也缺乏講好中國故事對英語學科建設內涵意義的討論。全國高校正在貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會的精神，貫徹落實教育部剛剛頒布實施的《高等學校課程思政建設指導綱要》。本教材的開發(fā)和建設正是基于這樣的背景，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。
編寫宗旨
1. 將語言能力的拓展與講好中國故事相結合，提升高校學生的外語應用能力、跨文化交際能力和國際文化傳播能力；
2. 搭建課程思政建設的理想平臺，貫徹立德樹人的高校建設指導思想；
3. 助力實現高校價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標。
教材特色
1. 充分反映了《大學英語教學指南》和《外國語言文學類教學質量國家標準》對新時代大學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的要求；
2. 囊括教育全球化、跨文化交流、中國生態(tài)、中國美食、中國教育、中國家庭、中國電影、中國網紅等主題，兼具時代性、趣味性與實用性；
3. 以單元主題為主線，讓學生通過閱讀思辨、書面表達和項目實施等多樣化練習，培養(yǎng)其中國題材英語材料的翻譯能力和中國元素的英語表達能力；
4. 各單元Text A 和Text B 均配有短語表達和文化注釋，有助于學生了解相關文化背景、掌握中英雙語表達。
本教材得到了中南財經政法大學教務部的大力支持，是2019 年中南財經政法大學讀懂中國系列通識課及教材建設的成果之一。編寫過程中，也得到了中南財經政法大學外國語學院廣大同仁的支持和鼓勵。北京語言大學李宇明教授欣然為之作序，體現了國內語言學界對講好中國故事的關注和希望。在此，我代表本教材的編寫團隊，向北京語言大學李宇明教授、清華大學出版社外語分社郝建華分社長和責任編輯倪雅莉女士致以誠摯的謝意。
王革
2021 年4 月
于中南財經政法大學曉南湖

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