《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)(C語言)》是《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(C語言)(微課版)》的配套學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，也可以獨(dú)立使用。本書是學(xué)習(xí)C語言和上機(jī)訓(xùn)練的參考書，可作為高等院校計(jì)算機(jī)及相關(guān)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材，也可作為從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用的科技人員的參考書或培訓(xùn)教材，還可作為備考NCRE考級(jí)、ACM-ICPC大賽的參考書。
　　本實(shí)訓(xùn)教材是作者多年教學(xué)實(shí)踐、上機(jī)輔導(dǎo)、軟件開發(fā)、交流溝通的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，力求將C語言的各種知識(shí)點(diǎn)融入具體的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和課程設(shè)計(jì)中，培養(yǎng)讀者設(shè)計(jì)程序的能力，更重要的是培養(yǎng)讀者針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)程序設(shè)計(jì)的藝術(shù)家，而不是程序的編碼工人。
本書內(nèi)容介紹：
　　部分是基礎(chǔ)篇，包括12章，針對(duì)C語言知識(shí)點(diǎn)分章設(shè)計(jì)了17個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都包括預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、課堂思政、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)小結(jié)等。
　　(1) 預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。將理論知識(shí)用簡明易懂的文字、圖表等形式以知識(shí)點(diǎn)為單位進(jìn)行總結(jié)，供讀者完成實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)任務(wù)。
　　(2) 課堂思政。通過在每章的知識(shí)點(diǎn)中融入課程思政，讓讀者理解實(shí)訓(xùn)是檢驗(yàn)理論的標(biāo)準(zhǔn)。通過C語言編程環(huán)境中編程題的練習(xí)，讓同學(xué)們養(yǎng)成一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神。
　　(3) 實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。將實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)分開排版，方便讀者先獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，有困難的部分可以學(xué)習(xí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有分析、參考答案、源代碼和運(yùn)行結(jié)果等。
　　(4) 每個(gè)實(shí)驗(yàn)按2個(gè)課時(shí)設(shè)計(jì)6～8個(gè)題目，有明確的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�有程序示例、程序閱讀、程序完善、程序改錯(cuò)、程序設(shè)計(jì)五個(gè)難度遞增的題型，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)讀者從理解程序、運(yùn)用程序、分析程序、調(diào)試程序、優(yōu)化程序到設(shè)計(jì)程序的能力。
　　【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹苛谐鐾ㄟ^本次實(shí)驗(yàn)所要達(dá)到的教學(xué)目的和要求。
　　【程序示例】給出一個(gè)典型的程序代碼，并給出程序代碼的完整注釋，通過讓讀者上機(jī)驗(yàn)證的方式，掌握具體的操作步驟，理解相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)和算法，達(dá)到啟發(fā)與引導(dǎo)并加深對(duì)示例程序的理解與掌握的目的。
　　【程序閱讀】 給出一個(gè)典型的程序代碼，但在部分代碼的后面添加了空的注釋，通過讓讀者在閱讀并理解程序思路的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充注釋內(nèi)容，分析程序功能等方法，達(dá)到培養(yǎng)讀者理解與運(yùn)用程序的能力。
　　【程序完善】給出的是不完整的程序，通過讓讀者根據(jù)對(duì)題目的分析理解，在空缺的位置填寫語句，完善程序的方式，達(dá)到培養(yǎng)讀者分析與優(yōu)化程序能力的目的。
　　【程序改錯(cuò)】給出的程序中有錯(cuò)誤的代碼，通過讓讀者根據(jù)題意要求，通讀程序代碼，根據(jù)程序運(yùn)行所出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行調(diào)試修改程序，達(dá)到培養(yǎng)讀者調(diào)試修改程序的能力。
　　【程序設(shè)計(jì)】給出程序功能，通過讓讀者根據(jù)題意要求，獨(dú)立編寫程序，達(dá)到培養(yǎng)讀者獨(dú)立編寫、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新程序的能力。
　　(5) 實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)小結(jié)。每次實(shí)驗(yàn)完成后，要求讀者記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、易錯(cuò)點(diǎn)、收獲體會(huì)等，鼓勵(lì)讀者養(yǎng)成勤記錄、勤總結(jié)、勤思考、勤反饋的習(xí)慣。教師可以根據(jù)讀者的反饋評(píng)分和寫評(píng)語。
　　第二部分是進(jìn)階篇，包括3章，有C語言課程設(shè)計(jì)、NCRE二級(jí)C語言、ACM-ICPC大賽等拔高內(nèi)容。C語言課程設(shè)計(jì)是綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括課程設(shè)計(jì)大綱、題庫和范例等；NCRE二級(jí)C語言是考查計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能的全國性計(jì)算機(jī)水平考試，包含考試大綱、考試內(nèi)容、考點(diǎn)剖析、真題訓(xùn)練及解析等；ACM-ICPC大賽是全球讀者計(jì)算機(jī)程序能力競(jìng)賽活動(dòng)中有影響的一項(xiàng)賽事，包含大賽介紹、題庫和范例等。
　　附錄部分包括不同版本的C語言標(biāo)準(zhǔn)之間的主要區(qū)別、二級(jí)C語言知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖、C程序常見錯(cuò)誤分析及錯(cuò)誤信息語句示例等。
本書特色介紹：
　　(1) 本書每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是編者精心設(shè)計(jì)和選擇的，所構(gòu)思的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選材合理，實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_。每個(gè)實(shí)驗(yàn)由示例開始，過渡到閱讀、完善，再提升到改錯(cuò)，讀者掌握了閱讀、完善與改錯(cuò)程序的設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)程序就可以獨(dú)立完成了。這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由易到難、逐步提高的思路，能引導(dǎo)讀者從不同的角度分析和理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，從而提高讀者分析和解決問題的能力，達(dá)到培養(yǎng)讀者編程能力和提高讀者綜合素質(zhì)的目的。
　　(2) 結(jié)合編者團(tuán)隊(duì)的省社科基金課程思政項(xiàng)目開發(fā)，以立德育人為教學(xué)導(dǎo)向，按照新工科背景下專業(yè)工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)要求(OBE)，在每章的知識(shí)點(diǎn)中融入思政元素，培養(yǎng)讀者遵守職業(yè)規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通、項(xiàng)目管理、終身學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神。
　　(3) 每章有預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)便于讀者突破重難點(diǎn)，將理論與實(shí)訓(xùn)融會(huì)貫通。有復(fù)習(xí)小結(jié)便于讀者養(yǎng)成勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，通過歸納整理實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)點(diǎn)來梳理薄弱的知識(shí)點(diǎn)，積累程序調(diào)試能力。通過實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)案例練習(xí)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)復(fù)結(jié)反思的思路，來踐行三習(xí)：預(yù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)的素質(zhì)教育理念。每章都配有讀者和教師的實(shí)驗(yàn)小結(jié)表格，包括實(shí)驗(yàn)完成內(nèi)容記錄、實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)點(diǎn)記錄、實(shí)驗(yàn)收獲、實(shí)驗(yàn)成績、指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)評(píng)語等。
　　(4) 根據(jù)教育部考試中心制定的《全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)C語言程序設(shè)計(jì)考試大綱》要求，編寫的考點(diǎn)剖析、真題訓(xùn)練及解析等內(nèi)容，適合考生備戰(zhàn)二級(jí)C語言使用。
　　(5)??ACM-ICPC大賽是一項(xiàng)旨在展示大學(xué)生創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神，以及在壓力下編寫程序、分析和解決問題能力的國際競(jìng)賽，編者有多年的大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，適合考生備戰(zhàn)大賽使用。
　　(6) 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言好的途徑是編寫和調(diào)試程序。本書包含許多常見編程錯(cuò)誤的程序改錯(cuò)題，并要求讀者養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)小結(jié)表中記錄的習(xí)慣。
　　(7) 本書提供實(shí)驗(yàn)大綱、進(jìn)程表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板、實(shí)驗(yàn)源代碼、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、習(xí)題庫、素質(zhì)考試題庫、知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖、程序常見錯(cuò)誤分析及錯(cuò)誤信息語句示例等教學(xué)材料參考。
致謝：
　　本書是作者在多年C語言教學(xué)、研究和實(shí)訓(xùn)積累的基礎(chǔ)上，吸收國內(nèi)外C語言程序設(shè)計(jì)課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念和方法，依據(jù)C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱的要求編寫而成。全書由吳亮負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，部分為基礎(chǔ)篇，第1、2、7、11、12章由吳亮編寫，第3、4章由劉龍輝編寫，第5、9章由劉音編寫，第8章由李月貞編寫，第6、10章由林紀(jì)漢編寫；第二部分為進(jìn)階篇，第13、15章由劉龍輝編寫，第14章由吳亮編寫；附錄部分由吳亮編寫，全書代碼由曾輝調(diào)試檢查，彭玉華對(duì)全書進(jìn)行了審查。
　　本書在編寫過程中得到了中國地質(zhì)大學(xué)、武昌理工學(xué)院、武漢學(xué)院、湖北國土資源職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與同仁們的大力支持，得到了清華大學(xué)出版社的大力支持，也得到了湖北省普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地大學(xué)生發(fā)展與創(chuàng)新教育研究中心開放基金(DXS202012)的資助，在此表示衷心感謝。特別感謝有多年豐富考級(jí)競(jìng)賽培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的朱莉、龔鳴敏、管勝波、黃薇、陽小蘭、錢程、鄧謙、胡西林、魏鑒、程開固、胡雯等老師的大力支持。在編寫的過程中，我們力求做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精，但由于時(shí)間倉促和編者水平有限，書中疏漏和不妥之處在所難免，敬請(qǐng)各位讀者和同行專家批評(píng)、指正。
　　
　　
　　編 者