《程序設計基礎實訓(C語言)》是《程序設計基礎(C語言)(微課版)》的配套學習與實驗實訓指導書，也可以獨立使用。本書是學習C語言和上機訓練的參考書，可作為高等院校計算機及相關學科的實驗實訓教材，也可作為從事計算機應用的科技人員的參考書或培訓教材，還可作為備考NCRE考級、ACM-ICPC大賽的參考書。
　　本實訓教材是作者多年教學實踐、上機輔導、軟件開發(fā)、交流溝通的經(jīng)驗總結，力求將C語言的各種知識點融入具體的學習、實驗、實訓和課程設計中，培養(yǎng)讀者設計程序的能力，更重要的是培養(yǎng)讀者針對生產(chǎn)實際分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)程序設計的藝術家，而不是程序的編碼工人。
本書內容介紹：
　　部分是基礎篇，包括12章，針對C語言知識點分章設計了17個實驗，每個實驗都包括預習知識點、課堂思政、實驗及實驗指導、實驗復習小結等。
　　(1) 預習知識點。將理論知識用簡明易懂的文字、圖表等形式以知識點為單位進行總結，供讀者完成實驗預習任務。
　　(2) 課堂思政。通過在每章的知識點中融入課程思政，讓讀者理解實訓是檢驗理論的標準。通過C語言編程環(huán)境中編程題的練習，讓同學們養(yǎng)成一絲不茍的嚴謹作風和求實創(chuàng)新的科學精神。
　　(3) 實驗及實驗指導。將實驗及實驗指導分開排版，方便讀者先獨立完成實驗，有困難的部分可以學習詳細的實驗指導，每個實驗都有分析、參考答案、源代碼和運行結果等。
　　(4) 每個實驗按2個課時設計6～8個題目，有明確的實驗目的，有程序示例、程序閱讀、程序完善、程序改錯、程序設計五個難度遞增的題型，循序漸進地培養(yǎng)讀者從理解程序、運用程序、分析程序、調試程序、優(yōu)化程序到設計程序的能力。
　　【實驗目的】列出通過本次實驗所要達到的教學目的和要求。
　　【程序示例】給出一個典型的程序代碼，并給出程序代碼的完整注釋，通過讓讀者上機驗證的方式，掌握具體的操作步驟，理解相關理論知識點和算法，達到啟發(fā)與引導并加深對示例程序的理解與掌握的目的。
　　【程序閱讀】 給出一個典型的程序代碼，但在部分代碼的后面添加了空的注釋，通過讓讀者在閱讀并理解程序思路的基礎上，補充注釋內容，分析程序功能等方法，達到培養(yǎng)讀者理解與運用程序的能力。
　　【程序完善】給出的是不完整的程序，通過讓讀者根據(jù)對題目的分析理解，在空缺的位置填寫語句，完善程序的方式，達到培養(yǎng)讀者分析與優(yōu)化程序能力的目的。
　　【程序改錯】給出的程序中有錯誤的代碼，通過讓讀者根據(jù)題意要求，通讀程序代碼，根據(jù)程序運行所出現(xiàn)的錯誤進行調試修改程序，達到培養(yǎng)讀者調試修改程序的能力。
　　【程序設計】給出程序功能，通過讓讀者根據(jù)題意要求，獨立編寫程序，達到培養(yǎng)讀者獨立編寫、設計與創(chuàng)新程序的能力。
　　(5) 實驗復習小結。每次實驗完成后，要求讀者記錄實驗內容、易錯點、收獲體會等，鼓勵讀者養(yǎng)成勤記錄、勤總結、勤思考、勤反饋的習慣。教師可以根據(jù)讀者的反饋評分和寫評語。
　　第二部分是進階篇，包括3章，有C語言課程設計、NCRE二級C語言、ACM-ICPC大賽等拔高內容。C語言課程設計是綜合實訓項目，包括課程設計大綱、題庫和范例等；NCRE二級C語言是考查計算機應用知識與技能的全國性計算機水平考試，包含考試大綱、考試內容、考點剖析、真題訓練及解析等；ACM-ICPC大賽是全球讀者計算機程序能力競賽活動中有影響的一項賽事，包含大賽介紹、題庫和范例等。
　　附錄部分包括不同版本的C語言標準之間的主要區(qū)別、二級C語言知識點思維導圖、C程序常見錯誤分析及錯誤信息語句示例等。
本書特色介紹：
　　(1) 本書每個實驗都是編者精心設計和選擇的，所構思的實驗內容選材合理，實驗目的明確。每個實驗由示例開始，過渡到閱讀、完善，再提升到改錯，讀者掌握了閱讀、完善與改錯程序的設計方法，設計程序就可以獨立完成了。這種設計體現(xiàn)了由易到難、逐步提高的思路，能引導讀者從不同的角度分析和理解實驗內容，從而提高讀者分析和解決問題的能力，達到培養(yǎng)讀者編程能力和提高讀者綜合素質的目的。
　　(2) 結合編者團隊的省社科基金課程思政項目開發(fā)，以立德育人為教學導向，按照新工科背景下專業(yè)工程教育認證標準的畢業(yè)要求(OBE)，在每章的知識點中融入思政元素，培養(yǎng)讀者遵守職業(yè)規(guī)范、團隊協(xié)作和溝通、項目管理、終身學習的能力，養(yǎng)成一絲不茍的嚴謹作風和求實創(chuàng)新的科學精神。
　　(3) 每章有預習知識點便于讀者突破重難點，將理論與實訓融會貫通。有復習小結便于讀者養(yǎng)成勤反思、勤總結的習慣，通過歸納整理實驗易錯點來梳理薄弱的知識點，積累程序調試能力。通過實驗預習知識點實驗案例練習訓練實驗復結反思的思路，來踐行三習：預習練習復習的素質教育理念。每章都配有讀者和教師的實驗小結表格，包括實驗完成內容記錄、實驗易錯點記錄、實驗收獲、實驗成績、指導老師實驗評語等。
　　(4) 根據(jù)教育部考試中心制定的《全國計算機等級考試二級C語言程序設計考試大綱》要求，編寫的考點剖析、真題訓練及解析等內容，適合考生備戰(zhàn)二級C語言使用。
　　(5)??ACM-ICPC大賽是一項旨在展示大學生創(chuàng)新能力、團隊精神，以及在壓力下編寫程序、分析和解決問題能力的國際競賽，編者有多年的大賽指導經(jīng)驗，適合考生備戰(zhàn)大賽使用。
　　(6) 學習計算機語言好的途徑是編寫和調試程序。本書包含許多常見編程錯誤的程序改錯題，并要求讀者養(yǎng)成在實驗復習小結表中記錄的習慣。
　　(7) 本書提供實驗大綱、進程表、實驗報告模板、實驗源代碼、實驗指導書、習題庫、素質考試題庫、知識點思維導圖、程序常見錯誤分析及錯誤信息語句示例等教學材料參考。
致謝：
　　本書是作者在多年C語言教學、研究和實訓積累的基礎上，吸收國內外C語言程序設計課程的實訓教學理念和方法，依據(jù)C語言程序設計課程教學大綱和實驗大綱的要求編寫而成。全書由吳亮負責統(tǒng)稿，部分為基礎篇，第1、2、7、11、12章由吳亮編寫，第3、4章由劉龍輝編寫，第5、9章由劉音編寫，第8章由李月貞編寫，第6、10章由林紀漢編寫；第二部分為進階篇，第13、15章由劉龍輝編寫，第14章由吳亮編寫；附錄部分由吳亮編寫，全書代碼由曾輝調試檢查，彭玉華對全書進行了審查。
　　本書在編寫過程中得到了中國地質大學、武昌理工學院、武漢學院、湖北國土資源職業(yè)學院的領導與同仁們的大力支持，得到了清華大學出版社的大力支持，也得到了湖北省普通高等學校人文社會科學重點研究基地大學生發(fā)展與創(chuàng)新教育研究中心開放基金(DXS202012)的資助，在此表示衷心感謝。特別感謝有多年豐富考級競賽培訓和教學經(jīng)驗的朱莉、龔鳴敏、管勝波、黃薇、陽小蘭、錢程、鄧謙、胡西林、魏鑒、程開固、胡雯等老師的大力支持。在編寫的過程中，我們力求做到嚴謹細致、精益求精，但由于時間倉促和編者水平有限，書中疏漏和不妥之處在所難免，敬請各位讀者和同行專家批評、指正。
　　
　　
　　編 者