一次尋找安靜的有趣經(jīng)歷

（夏竹筠，深圳樂學(xué)樂園兒童性格養(yǎng)正研究中心首席研究員，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心特聘專家，溫州大學(xué)學(xué)前教育研究中心特聘研究員，美國PITC、RIE認(rèn)證培訓(xùn)師。）

這是一本充滿童趣，讀起來輕松愉快又頗具戲劇性的童書。

故事里，小蝸牛希德渴望尋找一個安靜的地方睡一會兒，可是無論他去往大樹下、蔬果園、花園還是小池塘，總有一群小動物在嬉戲吵鬧讓他沒法舒舒服服睡覺。后來，希德想到一個好主意，讓所有的小動物們都安靜了下來，他自己也終于可以酣暢地睡一覺了。小蝸牛的辦法是什么？和孩子一起愉悅地讀讀故事，你便能在書中找到答案。我在想，或許我們的孩子們能夠想出更多有趣的答案呢。

你有想做的事情始終難以達(dá)成的時候嗎？本書正是以小蝸牛希德想要安靜睡覺的愿望貫穿始終的。隨著這個愿望的不斷落空和終實現(xiàn)，故事呈現(xiàn)出十分吸引讀者的起起伏伏。從大樹下嘰嘰喳喳的小麻雀到蔬果園里嗚哩哇啦的狐貍，從花園里嗡嗡飛舞的蜜蜂再到池塘里嘎嘎叫的鴨子……希德總是遇到讓自己無法安靜睡覺的吵吵鬧鬧的鄰居。每一次去到不同的地方找安靜，小蝸牛都會經(jīng)歷從滿懷希望到失望的情緒變化。在閱讀過程中，體會這種變化會是孩子們一次很好的情緒體驗。問問孩子，若你是小蝸牛，你的感覺如何?若你是小麻雀、小狐貍、小鴨子，知道你的鄰居要睡覺，你又會怎么做呢？換位思考，給了我們在故事文本之外有趣的想象空間。而故事里，小蝸牛的樂觀態(tài)度，和終開動腦經(jīng)用大家都開心的方式解決問題的做法著實給孩子們樹立了解決問題的榜樣。一場歡騰的森林晚會，讓故事在溫暖的鼾聲中美好地結(jié)束。

值得一提的是，本書的作者露絲·格林是一位極富想象力和創(chuàng)意的藝術(shù)家，插畫師。生活在英國伯明翰的她作品風(fēng)格吸收了歐洲中世紀(jì)的設(shè)計元素，同時又頗受英倫文化的影響，生動有趣，飽滿而不浮夸，因此她的繪畫作品常被印刷成節(jié)日賀卡，用來傳遞充滿童趣的溫馨問候，頗受歡迎。所以，《吵鬧的鄰居》一書從審美的角度也很有價值。每一頁都由不同的背景色烘托出故事人物和場景的特點。故事的主人公小蝸牛，嘰嘰喳喳的麻雀、嗚哩哇啦的狐貍、嗡嗡飛的蜜蜂、嘎嘎叫的鴨子、活蹦亂跳的松鼠、哇哇叫的貓頭鷹，還有講個不停的小獾子所有的小動物形象簡單卻又活靈活現(xiàn)，哪怕只是彎彎的弧線構(gòu)成的眉眼，也能把故事人物的神態(tài)刻畫得入木三分。大樹下、蔬果園、小池塘……每一個故事場景都可以是一張精美的卡片，細(xì)細(xì)觀察，會有諸多驚喜。

找一個陽光暖暖的午后，好在大樹下、花園里、池塘邊，和孩子一起讀讀這本書。或許，我們可以找一找雨后泥地里是否有想要睡覺的小蝸牛，一起聽聽樹上麻雀的嘰喳聲，池塘邊鴨子的聒噪聲……再數(shù)數(shù)故事里形態(tài)各異的樹葉，甜甜微笑的花朵……嘴角該會揚(yáng)起一份愜意又溫馨的笑吧。