2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。青年學(xué)生不僅要在德智體美上成為優(yōu)秀的時代新人和未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，還必須從勞動中體驗生活的本質(zhì)，了解社會責任，明確奮斗方向。推動教育與勞動相結(jié)合，讓學(xué)生在勞動中增閱歷、長才干、堅意志、熟技能、知榮辱、懂感恩，為美好的未來做好思想、信念、人格、品質(zhì)上的準備。
本書遵循職業(yè)教育規(guī)律，深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，準確把握勞動教育目標，創(chuàng)新勞動教育理念。本書強化勞動觀念、弘揚勞動精神，強調(diào)身心參與、注重手腦并用，有利于傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、彰顯時代特征、發(fā)揮學(xué)生主體作用、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造精神。
本書內(nèi)容突出職業(yè)教育教材特點，融理論、實踐、考核為一體，具有鮮明的思想性和顯著的實踐性，既有馬克思主義勞動觀的理論教育，又能有目的、有計劃地組織日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生在動手實踐、出力流汗中提升道德修養(yǎng)，學(xué)會勞動技能，增強自身智慧，體驗勞動的價值和快樂，更有科學(xué)、合理、多元化的勞動評價與考核設(shè)計，形成目標、內(nèi)容、方法、管理、評價等相關(guān)聯(lián)的勞動教育綜合課，體現(xiàn)勞動教育的整體性。
本書分為三篇：勞動理論篇、勞動實踐篇、勞動考核篇。
勞動理論篇，圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，開宗明義地進行勞動價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識和理解馬克思主義勞動觀，樹立勞動光榮、勞動崇高、勞動偉大、勞動美麗的觀念。
勞動實踐篇，內(nèi)容上實現(xiàn)家庭與校園日常勞動、生產(chǎn)實訓(xùn)實習(xí)勞動、社會服務(wù)性勞動全覆蓋，教學(xué)模式上采用模擬真實勞動過程的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。教學(xué)中融入知識鏈接、探究與思考、案例鏈接、任務(wù)實施、任務(wù)評價等環(huán)節(jié)，通過督促學(xué)生分擔家務(wù)勞動、做好校園環(huán)境及秩序維護，并依托實習(xí)實訓(xùn)產(chǎn)教融合，將專業(yè)知識遷移到社會服務(wù)勞動實踐教育過程中，使學(xué)生掌握必要的勞動知識和勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培育創(chuàng)造性勞動潛能。
勞動考核篇，充分考慮考核指標及權(quán)重，將勞動出勤、勞動成果、勞動效果、團隊合作、德育品格、心得體會、創(chuàng)新實踐等納入考核指標，形成自我評價以及教師、團隊、服務(wù)對象和用人單位評價一體的考核體系。
為方便教師授課，本書配備了實用、完整的PPT課件。
本書由任慶鳳、陳靜、徐春良擔任主編，韓廣存、劉家軍、孟凡福擔任副主編，滕亞萍、耿艷芳、周忠云、彭秀娜、李金營、王鶴曉、夏德豹、朱洪濤、蔡美玉、高艷霞、董方杰、文宗楠、狄菲菲、吳仕磊、張學(xué)宇、王丹、呂萍參加編寫。本書由任慶鳳、陳靜統(tǒng)稿，郝風(fēng)倫審稿。在本書編寫過程中參考了部分網(wǎng)站和平臺的相關(guān)資料，在此對這些成果的作者和平臺表示衷心感謝。
由于編者水平有限且編寫時間倉促，書中難免存在不足之處，懇請廣大讀者批評指正。