寫(xiě)給讀者

《一溪見(jiàn)�！废盗行≌f(shuō)，并非某個(gè)職場(chǎng)小強(qiáng)打怪降魔、懲惡揚(yáng)善的故事，這里沒(méi)有臉譜化的人物塑造。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的職場(chǎng)人是一個(gè)個(gè)非常復(fù)雜的變量不僅人與人之間存在著種種個(gè)體差異，每個(gè)人的性格本身也包含有多重自我，沒(méi)有的好人與壞人，人人都具有多個(gè)面孔，在不同的環(huán)境下即會(huì)產(chǎn)生不同的心理，表現(xiàn)出不同的狀態(tài)。讀者從小說(shuō)中每個(gè)人物的身上，或許都能找尋到自己的影子。

我們也不想故弄玄虛地揭示什么職場(chǎng)黑幕，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的江湖即便再險(xiǎn)惡，也會(huì)為內(nèi)心強(qiáng)韌的人保留一片凈土。初入職場(chǎng)的讀者們隨著職齡一年年增長(zhǎng)，終會(huì)明白一些事無(wú)法逃避，卻也毋須畏懼，那些經(jīng)歷恰恰就是你一步一步向上攀登的階梯。

不過(guò)，《一溪見(jiàn)�！凡⒉皇巧裢◤V大的寶典或者秘笈，有各式套路可以教大家打遍職場(chǎng)無(wú)敵手，或是名利雙收別說(shuō)是幾部小說(shuō)，不少管理書(shū)籍中的理論在現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)中如法炮制，也未必都能奏效。因此，我在初就把小說(shuō)構(gòu)思為一套職場(chǎng)心智培訓(xùn)教材，它不局限于某一行業(yè)，不闡述太多理論性的法則，重點(diǎn)放在對(duì)讀者（尤其是即將進(jìn)入職場(chǎng)的畢業(yè)生讀者）的心理干預(yù)上。希望讀者在讀小說(shuō)的過(guò)程中，除了情節(jié)文娛，還能感悟職場(chǎng)生態(tài)中的各種現(xiàn)象，摸索其內(nèi)在規(guī)律，從啟發(fā)中形成自己的思維邏輯及判斷能力無(wú)疑，這才是學(xué)生朋友們將來(lái)在職場(chǎng)中能夠用于應(yīng)對(duì)各種局面的鑰匙。

之前有不少讀者說(shuō)這是套值得一讀再讀的小說(shuō)，次閱讀時(shí)他們多半是在追情節(jié)，而讀第二遍時(shí)即會(huì)有新的收獲，關(guān)注到一些情節(jié)以外發(fā)人深思的東西。然而通過(guò)交流，我發(fā)現(xiàn)，他們還是漏掉了一些職場(chǎng)內(nèi)容中值得借鑒的信息點(diǎn)。

既然是小說(shuō)，內(nèi)容畢竟會(huì)受情節(jié)所限。為避免龐雜乏味，我對(duì)于其中所包含的信息點(diǎn)必須有輕有重地詮釋?zhuān)�以避免破壞故事的脈絡(luò)層次。因此，部分有價(jià)值但不適于展開(kāi)講述的信息，只能一筆帶過(guò)而容易被讀者忽略。為此，我另外寫(xiě)了數(shù)十篇助讀微文（例如部即有16篇小文為讀者補(bǔ)充講解小說(shuō)中一些基礎(chǔ)性的職場(chǎng)知識(shí)）發(fā)布在小說(shuō)公眾號(hào)中，并會(huì)定期更新這個(gè)微課堂，將每部小說(shuō)里無(wú)法在情節(jié)中透徹講解的職場(chǎng)小常識(shí)進(jìn)行提煉，幫助年輕讀者們挖掘故事中值得深入了解的信息點(diǎn)。

衷心希望，《一溪見(jiàn)�！纺茏寠^斗在職場(chǎng)中的朋友們或有啟發(fā)，或有共鳴。