序言
章半日班調(diào)研結(jié)果分析與建議
一、半日班研究的緣起·
二、半日班辦學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
三、半日班辦學(xué)形式的實(shí)踐探索…
（一）完善半日班管理制度，提高半日班管理工作的規(guī)范性和科學(xué)性…
（二)以半日班家園共育課程建設(shè)為切入點(diǎn)，研究半日課程向家庭的延伸…
（三）借助信息化手段，豐富半日班家園溝通的途徑
（四）研訓(xùn)一體化，半日班教師專業(yè)成長(zhǎng)·
第二章半日班的管理及工作要求
一、半日班的管理制度·
（一）半日班管理制度·
（二）半日班家長(zhǎng)聯(lián)系制度…
二、半日班幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)及教師工作要求
（一）半日班幼兒生活常規(guī)及教師工作要求（上午無(wú)餐）
（二）半日班幼兒生活常規(guī)及教師工作要求（上午有餐）…
（三）半日班幼兒生活常規(guī)及教師工作要求（下午無(wú)餐）…
（四）半日班幼兒生活常規(guī)及教師工作要求(下午有餐）…三、半日班幼兒作息時(shí)間表
（一）半日班作息時(shí)間表(無(wú)餐）

（二）半日班作息時(shí)間表(有餐）
第三章半日班家園共育活動(dòng)方案一、生活自理能力家園共育活動(dòng)方案
（一）生活自理能力培養(yǎng)主題家長(zhǎng)會(huì)方案
（二）半日小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)家長(zhǎng)沙龍方案
(三）半日小班幼餐養(yǎng)家長(zhǎng)沙龍方案
（四）家長(zhǎng)助教活動(dòng)
二、運(yùn)動(dòng)能力家園共育活動(dòng)方案
（一）半日班幼兒運(yùn)動(dòng)題家長(zhǎng)會(huì)方案
（二）半日班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案
（三）親子闖關(guān)活動(dòng)方案
（四）半日班幼兒運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)的家長(zhǎng)沙龍方案
(五）半日班幼兒運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)的家長(zhǎng)助教方案三、交往能力家園共育活動(dòng)方案
（一）半日班往能力培養(yǎng)的家長(zhǎng)會(huì)方案
(二）半日班往能力培養(yǎng)的家長(zhǎng)沙龍方案
(三）半日班家長(zhǎng)助教方案
（四）半日觀摩活動(dòng)方案
(五）半日班親子活動(dòng)方案
第四章家園共育案例分享與剖析
一、生活自理能力家園共育案例
（一）半日小班幼兒生活自理能力提升的實(shí)踐探究
（二）家園共育培養(yǎng)半日小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐探索
(三）我不會(huì)！現(xiàn)象及破解策略
(四)家園共育半日班幼兒生活自理能力的發(fā)展
(五)家園共育培養(yǎng)半日小班幼兒午睡活動(dòng)策略
（六）家園合力，助力半日班幼兒克服挑食難題….

二、運(yùn)動(dòng)能力家園共育案例
（一)家園攜手培養(yǎng)半日班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力
（二）家園共育培養(yǎng)半日班幼兒運(yùn)動(dòng)能力的策略
（三)3~4歲幼兒基本動(dòng)作發(fā)展階梯目標(biāo)及游戲案例
三、交往能力家園共育案例…
(一）半日班幼兒友好交往能力的培養(yǎng)
(二）加強(qiáng)與家長(zhǎng)一對(duì)一的溝通
（三）我想一起玩兒
（四）打人事件背后…
（五）脫掉透明斗篷的小虎
（六）圈圈的改變
（七）神秘的朋友
第五章半日班家園共育經(jīng)驗(yàn)分享
一、提前做好入園適應(yīng)工作·
二、做好新生家訪工作，開(kāi)啟家園信任步
三、家園牽手，緩解入園分離焦慮方法多.
（一）互相熟悉，建立入園感是前提
(二)提升能力，建立活動(dòng)勝任感是關(guān)鍵
(三）做好護(hù)理，保持身體健康是根本
四、從哭到笑只有一扇門的距離
五、愛(ài)遲到的順順寶寶
六、真情溝通、有效互動(dòng)，提高與祖父輩家長(zhǎng)的溝通效率
七、五個(gè)一活動(dòng)，有效提升半日班幼兒教育質(zhì)量
(一)五個(gè)一家園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
(二）五個(gè)一家園活動(dòng)的反思
八、運(yùn)用信息技術(shù)支持家園共育工作的有效開(kāi)展（一）觀察小故事展現(xiàn)合樂(lè)的幼兒園生活
(二）合力小課堂建構(gòu)線上微課課程體系
（三）365教臺(tái)家庭教育指導(dǎo)好幫手

九、共情、共享、共贏努力成就半日班幼兒的快樂(lè)與發(fā)展…
（一）共情讓家園之間更緊密
（二）共享一讓育人氛圍更濃郁·
（三)共贏讓成長(zhǎng)與發(fā)展看得見(jiàn)