隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，特別是信息技術(shù)的普及應(yīng)用，人類已
步入了信息時(shí)代。信息技術(shù)的應(yīng)用改變了人們的學(xué)習(xí)、生活和思維方式，計(jì)算機(jī)已
經(jīng)成為人們不可或缺的工具。因此，當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)信息技術(shù)，掌握
信息技術(shù)的應(yīng)用，適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展，與時(shí)代同行。
本書作為普通高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)用書，旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能、信
息化素養(yǎng)、計(jì)算思維能力，為各專業(yè)后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本書按照教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)
課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合《中國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育課程體系》報(bào)告中有關(guān)大學(xué)計(jì)
算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的要求組織編寫。內(nèi)容取材既考慮到計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)性、廣
泛性和一定的理論性，又兼顧了計(jì)算機(jī)教育的實(shí)踐性、實(shí)用性和更新發(fā)展性；既照顧到
很少接觸計(jì)算機(jī)的部分高校新生，又兼顧了具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的同學(xué)的學(xué)習(xí)要求。
本書編寫的宗旨是為了滿足當(dāng)前高校對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的要求，將課程思政貫穿于課
程內(nèi)容中，使讀者較全面、系統(tǒng)地了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，并能
在各自的專業(yè)領(lǐng)域自覺地應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。全書共分11 章，主要內(nèi)容包括：計(jì)
算機(jī)與計(jì)算思維、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用、信息檢索、數(shù)據(jù)庫
基礎(chǔ)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能及其應(yīng)用、信息安全和職業(yè)道德等。本書內(nèi)容
豐富、知識(shí)覆蓋面廣、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、敘述準(zhǔn)確，為教師發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)留有很
大余地。在教學(xué)內(nèi)容上，各高校可根據(jù)教學(xué)課時(shí)進(jìn)行選取。
參加本書編寫的人員是多年從事一線教學(xué)的教師，具有較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在編寫時(shí)注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合；案例的選取上注意從讀者日常學(xué)習(xí)和工作的需
要出發(fā)；文字?jǐn)⑹錾钊霚\出、通俗易懂。
本書由暴占彪、李培英、劉明利任主編，張琳、周揚(yáng)、劉鐘濤、付媛媛任副主
編。其中：暴占彪編寫第3 章的3.2 節(jié)和第10 章；李培英編寫第2 章和第9 章；劉
明利編寫第3 章的3.1 節(jié)、3.3 節(jié)和第5 章；張琳編寫第1 章和第11 章；劉鐘濤編寫
第7 章；付媛媛編寫第6 章；周揚(yáng)編寫第4 章和第8 章。劉明利負(fù)責(zé)本書的統(tǒng)稿和組
織工作。感謝程道普、劉軍對(duì)全書的修改提出了許多寶貴意見；感謝中國(guó)鐵道出版社
有限公司的領(lǐng)導(dǎo)和編輯對(duì)本書的出版給予的大力支持和幫助。
由于時(shí)間倉促，編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足之處，敬請(qǐng)各位讀者
和專家批評(píng)、指正。
編 者
2020 年5 月
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