傳統(tǒng)文化是我們的精神富礦，也是孩子心靈版圖不可或缺的部分。從小學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，可以培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)、視野和格局，增強自尊自信，奠定一生的精神底色。
這是一套為孩子寫的傳統(tǒng)文化啟蒙書。作者潛心撰寫四年，深入講述古人的生活、禮樂、藝術(shù)和思想的方方面面，精心篩選大量傳世古典名畫、博物館館藏珍稀圖片、家喻戶曉的歷史故事，以及來源可考的文史知識，力求萃取傳統(tǒng)文化中的精華，生動展示中華文化的恢宏面貌和有趣細(xì)節(jié)。全書專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出，用適合孩子的語言娓娓道來，讓孩子輕松愛上傳統(tǒng)文化，得到心靈滋養(yǎng)，立少年大志，成君子大器。
一套書滿足孩子對古人的全部好奇。全彩高清版，四百多幅博物館館藏高清珍貴圖片，配上詳細(xì)講解，近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時學(xué)習(xí)豐富的文史常識，開闊視野，提升藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，應(yīng)對融會貫通的大語文學(xué)習(xí)。
◆圖文并茂，有趣有料，深入淺出，適合中小學(xué)生閱讀。
◆孩子愛讀的傳統(tǒng)文化啟蒙書，孩子越早接觸傳統(tǒng)文化的精華，越能培養(yǎng)氣質(zhì)和格局，奠定一生自尊自信的精神底色。
致親愛的大朋友
文化是什么？這是個很大的問題，但也許可以試著通俗地來解釋。文化，就跟生孩子差不多。人類的生育是肉身的繁衍，而人類的文化就是精神的繁衍。文化可以當(dāng)作動詞來理解：一個人把他心里所想所感表現(xiàn)出來，這就是文。文的形式，可以是語言文字，也可以是繪畫、音樂、舞蹈等，形式不拘，只要能抵達(dá)別人的感官就行。別人聽到、看到、感受到了，把那思想感情轉(zhuǎn)化為自己的所思所想，這就是化。
文化無處不在，無時不有。從孩子出生起，父母就抱著他，親著他，哼著兒歌，說著各種充滿愛的話語。孩子接受了愛，也用愛的心去面對世界。這就是一種文化。等孩子長大些要到學(xué)校去，因為那里有更多的文化，或者說，集中了各種挑選好的主流文化。孩子通過一系列學(xué)習(xí)，成為有知識、有文化的人，成年后會比較容易融入主流社會。
再長大些，有些人開始想要選擇文化，而不是被動地接受安排好的文化。再后來，有人甚至試圖放棄文化，因為他可能認(rèn)為，文化就像套在他心上的殼，一層一層，裹得越來越沉重。于是，便有了文化的革新。
中華傳統(tǒng)文化曾使無數(shù)人獲得內(nèi)心的穩(wěn)定與自由，但也混入了不少糟粕，固化為束縛心靈和人性的硬殼。我們絕不能借著弘揚傳統(tǒng)文化的名義，把沉重的硬殼套在孩子心上，也不能用味同嚼蠟的講述、死記硬背的方式，使得孩子連傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的部分也一同厭倦。因此，以現(xiàn)代教育理念和符合人性的價值觀去揀擇傳統(tǒng)文化，多講述細(xì)節(jié)而不是泛泛而談，是極為重要的。因為只有這樣，我們才能帶領(lǐng)孩子走近真正有益于他們成長的傳統(tǒng)文化寶藏。
在冊《古人的生活·衣食住用》中，我?guī)Ш⒆觽兞私夤湃巳粘Ｉ畹募?xì)節(jié)。今天習(xí)慣講衣食住用，但民以食為天，所以這一冊我們先講食，再講衣。我會借著《耕織圖》講古人怎樣耕種、怎樣養(yǎng)蠶紡織；講宋朝人的菜譜，特別講到宋朝長壽的皇后愛吃的菜，建議小讀者也試著做給自己的媽媽；還講到李白《靜夜思》中床前明月光中的床到底是什么床；甚至還講到了古人如何上廁所。這本書，不僅能滿足孩子對古人日常生活的好奇，也有助于他們了解古人的生活智慧。
在第二冊《古人的禮樂·節(jié)日禮儀》中，我?guī)Ш⒆觽兞私夤糯拿鞯亩Y樂精神。對于人們耳熟能詳?shù)目兹谧尷�，我從弟這個字的本義入手，講解人倫的要義。在孟母教子一組故事中，對孟母斷織所用的刀是不是剪刀，也有仔細(xì)的探討。講到節(jié)日時，除了常規(guī)重要節(jié)日，還結(jié)合古畫講了今人已淡忘的社日，帶孩子去體會古人對土地的感恩之情、對公共生活的重視以及樸素的結(jié)社精神。禮樂所蘊含的古典純樸精神，至
今依然在滋養(yǎng)道德，使人完善自我，因此這本書有助于培養(yǎng)孩子的優(yōu)雅品格。
在第三冊《古人的藝術(shù)·琴文書畫》中，我?guī)Ш⒆觽兞私夤湃怂囆g(shù)作品的細(xì)節(jié)。講書法時，以永字為例，細(xì)講永字八法，借以闡述一切藝術(shù)的機密。講唐詩時，細(xì)的方面，會細(xì)到講葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催中飲催二字到底是什么意思，而大的方面，會梳理出唐詩簡史，為孩子提供理解唐詩的通透視角�？梢哉f，這本書是為了帶孩子一窺古典藝術(shù)的奧秘。
在第四冊《古人的思想·神話經(jīng)典》中，我?guī)Ш⒆觽兞私夤湃怂枷氲募?xì)節(jié)。講老子，會從老子的耳朵講起，講到孔子和老子路遇日食的故事，直至講到聽變的智慧。講孔子，會從別人說他是喪家犬來闡釋知其不可而為之的儒家精神。我還給孩子們講了《周易》這部中國神秘難懂的經(jīng)典。除此之外，還講了中國孩子都該知道的若干典故和神話故事，我謹(jǐn)慎地依據(jù)原始出處加以整理，盡量讓孩子看到故事本貌。對孩子們來說，這也是一本親近經(jīng)典之書。
這四本書統(tǒng)稱為《給孩子的傳統(tǒng)文化課》。在給孩子寫的序言中，我寫到文化、課與篝火的關(guān)系。我希望，這套傳統(tǒng)文化之書如同篝火，給孩子帶來光明、溫暖和愛。朋友們，讓我們一起呵護(hù)孩子的心靈，讓這篝火照亮長夜，直至孩子心中群星璀璨。
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