項目學習并不是為項目而項目，而是建立在學科核心素養(yǎng)基礎上的學習，是學科核心素養(yǎng)培育的過程。項目學習過程中的學習意味著在面對多種情境時，解決問題與創(chuàng)造的過程，帶有轉化的特征，轉化陌生情境為自己熟悉的問題，轉化常規(guī)的問題解決為新問題的創(chuàng)造性思考。
《項目學習：進入學科的課程智慧》貫徹以項目學習方式提升學生學習品質的實踐研究，重組學科教材，優(yōu)化教學內容，設計項目學習方案；在項目化學習的過程中，變革教與學的方式。