章 現(xiàn)代教育技術(shù)理論概述
節(jié) 教育技術(shù)的概念
一、教育技術(shù)的含義
二、教育技術(shù)的功能和作用
三、教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展趨勢(shì)
第二節(jié) 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
一、學(xué)習(xí)理論
二、教學(xué)理論
三、教育傳播學(xué)理論
四、系統(tǒng)科學(xué)理論
五、現(xiàn)代教育技術(shù)與兒童學(xué)習(xí)
第三節(jié) 幼兒教師教育技術(shù)素養(yǎng)
一、學(xué)前教育與現(xiàn)代教育技術(shù)
二、幼兒教師教育技術(shù)基本素養(yǎng)
三、幼兒教師教育技術(shù)應(yīng)用能力
第四節(jié) 幼兒園課程的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的含義
二、信息化條件下教學(xué)設(shè)計(jì)的一般模式及要素分析
三、信息技術(shù)與幼兒課程整合
第二章 現(xiàn)代教學(xué)媒體及應(yīng)用
節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)媒體概述
一、現(xiàn)代教學(xué)媒體的概念
二、現(xiàn)代教學(xué)媒體的分類、特性及作用
三、現(xiàn)代教學(xué)媒體的選用原則、依據(jù)與方法
第二節(jié) 現(xiàn)代常見教學(xué)媒體及應(yīng)用
一、現(xiàn)代視覺媒體及應(yīng)用
二、現(xiàn)代聽覺媒體及應(yīng)用
三、現(xiàn)代視聽覺媒體及其應(yīng)用
第三節(jié) 新興教學(xué)媒體及在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
一、網(wǎng)絡(luò)電視
二、流媒體
第三章 多媒體素材處理
節(jié) 多媒體素材概述
一、多媒體素材的概念
二、多媒體素材的分類與采集
第二節(jié) 文本素材及處理技術(shù)
一、文本素材的特點(diǎn)和保存格式
二、文本素材的獲取
三、文本素材的處理技術(shù)
第三節(jié) 圖形、圖像素材及處理技術(shù)
一、圖形圖像概述
二、圖形圖像文件的格式及特點(diǎn)
三、圖形圖像素材的獲取與輸出
四、圖形圖像素材的處理技術(shù)
第四節(jié) 音頻素材及處理技術(shù)
一、常見音頻素材的格式
二、音頻素材的獲取
三、音頻素材的處理技術(shù)
第五節(jié) 視頻素材及處理技術(shù)
一、常見視頻素材的格式
二、視頻素材的獲取
三、視頻素材的處理技術(shù)
第六節(jié) 動(dòng)畫素材及處理技術(shù)
一、常見動(dòng)畫素材的格式
二、動(dòng)畫素材的獲取
三、動(dòng)畫素材的處理技術(shù)
第四章 多媒體課件制作
節(jié) 多媒體課件概述
一、多媒體課件的概念與類型
二、多媒體課件的特點(diǎn)與教學(xué)功能
三、多媒體課件在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
四、幾種常見的多媒體課件制作工具
第二節(jié) 多媒體課件的設(shè)計(jì)原則
一、必要性原則
二、趣味性原則
三、形象性原則
四、交互性原則
五、真實(shí)性原則
第三節(jié) 多媒體課件的制作步驟
一、多媒體課件的一般開發(fā)方法與步驟
二、課件設(shè)計(jì)實(shí)例分析洗手課件的設(shè)計(jì)
三、幼兒園多媒體課件設(shè)計(jì)特點(diǎn)分析
第四節(jié) 常用多媒體課件制作技術(shù)
一、PPT課件制作
二、Flash課件制作
第五章 現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用
節(jié) 智慧幼兒園的概念及基本組成
一、智慧幼兒園的概念
二、智慧幼兒園的基本組成與功能
三、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
第二節(jié) 幼兒教育資源開發(fā)
一、教學(xué)資源庫概述
二、幼兒教育資源開發(fā)方法
三、幼兒園網(wǎng)站的設(shè)計(jì)
四、教師教學(xué)空間的構(gòu)建與應(yīng)用
第三節(jié) 新興信息化教學(xué)手段及教學(xué)方法
一、新興學(xué)習(xí)方式
二、新興學(xué)習(xí)平臺(tái)
三、信息化條件下的家園共育手段
四、幼兒五大領(lǐng)域課程與信息技術(shù)的整合
五、幼兒園STEAM教育和創(chuàng)客教育
第四節(jié) 幼兒教師繼續(xù)教育與科研
一、幼兒教師信息化學(xué)習(xí)支持手段
二、幼兒教師繼續(xù)教育
三、幼兒教師科研資源的收集與整理
參考文獻(xiàn)
后記