本書全面系統(tǒng)地梳理了南非高等教育體制與職業(yè)教育的歷史和現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)之上論述中國與南非在職業(yè)教育領(lǐng)域合作的機遇和挑戰(zhàn)，希望通過全面系統(tǒng)的梳理、思考、分析和總結(jié)，進一步推動中國與南非高等職業(yè)教育的合作與交流，為共建路和中非合作開辟更為廣闊的空間。
劉成富，法國巴黎第七大學博士，南京大學二級教授、博士生導師，兼任江蘇省翻譯協(xié)會會長、中國法語教學研究會副會長、中國非洲問題研究會常務(wù)副會長，主要從事法語語言文學和非洲問題研究。出版《20世紀法國反文學研究》《文化身份與現(xiàn)當代法國文學》等專著4部、出版《非洲概況與中非交流》《金犀牛-中世紀非洲史》《消費社會》等譯著60部,發(fā)表論文130篇。2018年，受到法國前總統(tǒng)奧朗德的親切會見。
周海英，女，漢族，碩士，常州信息職業(yè)技術(shù)學院研究員。研究方向:教育管理、職業(yè)教育比較。出版專著與教材《內(nèi)涵建設(shè)背景下的高職院校發(fā)展規(guī)劃研究》《教師導教導學、學生成長成才案例匯編》《?項目引領(lǐng)、活動育人大學生素質(zhì)精品項目匯編》等。在省市級期刊發(fā)表文章《高職院校教育基金會機制探索》《高職校企合作中的問題及措施》、高職院校服務(wù)地方企業(yè)的途徑研究》等40余篇。主持并完成《構(gòu)建高職院校教育基金會模式的研究》、《地方高校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展途徑與方式》、《高職院校教育理事會運行機制研究》等省市級課題20余項。
引言／001
緒論／001
章南非職業(yè)教育與高等教育現(xiàn)狀／009
節(jié)南非高等教育體制形成的歷史背景／009
第二節(jié)南非高等教育的現(xiàn)狀／014
第三節(jié)職業(yè)教育單位及其相關(guān)機構(gòu)／036
第四節(jié)南非職業(yè)教育的管理體制／041
第二章南非高等教育與職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)／064
節(jié)南非高等教育面臨的挑戰(zhàn)／064
第二節(jié)南非職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)／069
第三節(jié)南非高等教育與職業(yè)教育的改革措施／079
第四節(jié)南非教育體制改革的成果／101
第三章南非教育的國際化歷程／105
節(jié)南非高等教育的國際化背景／105
第二節(jié)高等教育國際化的內(nèi)外動因／111
第三節(jié)高等教育國際化的基本原理與原則／112
第四節(jié)高等教育國際化的特點／115
第五節(jié)教育國際化的具體措施／118
第六節(jié)南非高等教育國際化的深刻啟示／128
第四章南非與中國職業(yè)教育合作的成果與未來／133
節(jié)中非職業(yè)教育合作歷程／135
第二節(jié)中南職業(yè)教育交流與合作的成功經(jīng)驗／138
第三節(jié)中南教育交流與合作的愿景／145
結(jié)語／155
參考文獻／158
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