《環(huán)境問題觀察》以環(huán)境問題為出發(fā)點,從學科入門角度介紹了環(huán)境實踐的理論、方法和實例,涵蓋了城市、水體、大氣、固體廢物、生態(tài)等不同環(huán)境要素,企業(yè)、政府、公眾等不同環(huán)境主體,形成較為系統(tǒng)的環(huán)境實踐知識體系。
與《環(huán)境問題觀察》配套的中國大學MOOC“環(huán)境問題觀察”是國家精品在線開放課程。
《環(huán)境問題觀察》可作為高校環(huán)境科學與工程類專業(yè)實踐課程教學指導書,也可供從事環(huán)境保護研究的相關人員使用參考。
環(huán)境科學與工程是一門“問題導向型”和“實踐導向型”學科,以解決當代環(huán)境問題為己任。綠水青山就是金山銀山,當代社會發(fā)展對環(huán)境科學與工程類專業(yè)(簡稱“環(huán)境類專業(yè)”)提出了更多的時代挑戰(zhàn)和人才需求。
我們都喜歡大自然,但不一定都喜歡做環(huán)保。環(huán)境類專業(yè)到底是做什么工作的?是天天與廢水廢氣廢渣打交道?打掃街道做環(huán)衛(wèi)?做節(jié)約用水、垃圾分類?在自然保護區(qū)里與野生動物打交道t還是做環(huán)評、做監(jiān)測、做治理?這樣的疑問和不解還有很多。為此,我們想用更有趣、更生動的教學方式,讓學生在大學一年級就能明白環(huán)境類專業(yè)是做什么的,為什么綠水青山就是金山銀山需要環(huán)境類專業(yè)共同來實現,希望學生一起為保護環(huán)境、善待地球、拯救人類而學習和工作。于是就有了“環(huán)境問題觀察”這樣一門95%都是實踐實習的入門課程。
這門課程主張讓學生走出教室,走進環(huán)境問題發(fā)生的現場,用自己的雙眼觀察,用大腦思考,以一種身臨其境的方式最大限度地觸發(fā)感官和思維。課程的核心是實地觀察和體驗,方式是“上海一日游”“探秘大煙囪”“環(huán)游垃圾場”“浦江大巡游”“觀鳥品蟹認灘涂”,目的是現場了解環(huán)境問題,感悟和思考環(huán)境類專業(yè)的學習任務和社會需求。
這樣的每一次實踐,都是學生認真觀察、積極提問、思考交流的機會,也是增長見識、豐富閱歷的人生成長經歷。通過多次實踐,學生就可以較全面地了解有關環(huán)境問題的理論、方法和實例,能夠初步掌握較多專業(yè)性和系統(tǒng)性的關于城市、水體、大氣、固體廢物、生態(tài)、企業(yè)、政府、公眾等的環(huán)境知識。
這本薄薄的小冊子,是基于華東師范大學一年級本科生實習實踐課程內容的,因此難以容納豐富而精深的環(huán)境類專業(yè)原理和方法,或具體的區(qū)域、企業(yè)、工藝、工程和項目特點,一些數據和機理只能點到為止,但作為實踐學習的系統(tǒng)性、流程性、框架性的概述或導引,非常希望能協(xié)助教師的現場講解和學生的自主學習達到專業(yè)教學目標。
1 從環(huán)境問題講起
1.1 什么是環(huán)境問題
1.2 觀察、體驗和實踐是學習的基本功
1.3 環(huán)境問題是環(huán)境類專業(yè)的起點
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2 環(huán)境實踐學習方法
2.1 什么是環(huán)境
2.2 實踐學習五步法
2.3 教師的準備和要求
2.4 學生的準備和收獲
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3 城市環(huán)境實踐
3.1 認識你的城市
3.2 如何開展城市環(huán)境實踐
3.3 城市規(guī)劃展示館
3.4 植物園礦坑花園
3.5 上海中心和中共一大會址
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4 大氣環(huán)境實踐
4.1 如何開展大氣環(huán)境實踐
4.2 火力發(fā)電廠
4.3 垃圾焚燒廠
4.4 綠色節(jié)能環(huán)保建筑
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5 水環(huán)境實踐
5.1 如何開展水環(huán)境實踐
5.2 蘇州河
5.3 黃浦江
5.4 太浦河金澤水庫
5.5 長江
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6 固體廢物環(huán)境實踐
6.1 如何開展固體廢物環(huán)境實踐
6.2 城市垃圾填埋場
6.3 城市垃圾中轉站
6.4 社區(qū)垃圾分類
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7 生態(tài)環(huán)境實踐
8 企業(yè)環(huán)境實踐
9 政府環(huán)境實踐
10 社會組織環(huán)境實踐
11 實踐服務社會
12 環(huán)境實踐融入課程思政
13 實踐課程教學相長的建議