定 價：43 元
叢書名：高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程系列教材
- 作者：唐震洲，施曉秋，劉軍 編
- 出版時間：2020/9/1
- ISBN：9787040548525
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：TN92
- 頁碼：329
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16開
《無線與移動網(wǎng)技術(shù)（第2版）》是“高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程系列教材”之一，主要內(nèi)容包括緒論、無線網(wǎng)絡(luò)的物理層、無線網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)鏈路層、無線個域網(wǎng)與藍牙技術(shù)、無線局域網(wǎng)、數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)、寬帶數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)、低功耗廣域網(wǎng)、移動AdHoc網(wǎng)絡(luò)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、移動IP技術(shù)等。
《無線與移動網(wǎng)技術(shù)（第2版）》以無線與移動網(wǎng)絡(luò)的知識與技能為核心，內(nèi)容系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)合理，實用性強。
《無線與移動網(wǎng)技術(shù)（第2版）》既可作為高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程、計算機科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)相關(guān)課程教材，也可供網(wǎng)絡(luò)工程從業(yè)人員參考。
《無線與移動網(wǎng)技術(shù)（第2版）》特色：
教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容具有針對性與適用性
對接主流技術(shù)與業(yè)界需求，教材內(nèi)容體系更新
新形態(tài)教材，在線教學(xué)資源豐富
依托國家專業(yè)和工程教育認證專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，融合OBE理念
本教材第一版至今已七年，作為一本定位于工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)與通信類本科專業(yè)教材，被數(shù)十所高校所采用，獲得了高度的認可。此次改版，主要為讀者帶來三方面的變化與改進。
首先，技術(shù)新發(fā)展帶來教材、教學(xué)內(nèi)容體系更新。伴隨無線與移動網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模、應(yīng)用范圍的快速增長，無線與移動網(wǎng)技術(shù)也得到了長足的發(fā)展，當(dāng)前無線與移動網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)同樣正在經(jīng)歷新一輪以“智能化”為牽引的科技和產(chǎn)業(yè)革命。無線與移動網(wǎng)絡(luò)的“新業(yè)態(tài)”已初露端倪。例如，本教材第一版編寫之際，國內(nèi)還在發(fā)展第三代移動通信系統(tǒng)，而現(xiàn)在已經(jīng)開始向第五代高度融合的智能化移動通信系統(tǒng)進軍了，物聯(lián)網(wǎng)的無線組網(wǎng)和部署也發(fā)生了深刻的改變。這種“新業(yè)態(tài)”對本教材所涵蓋的知識、能力都提出了新的要求。這就要求我們的教材也能夠與時俱進，從培養(yǎng)學(xué)生工程能力出發(fā)，對現(xiàn)有教材的結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與優(yōu)化，刪減部分陳舊的技術(shù)，強化寬帶移動通信系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容，新增低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。
其次，教學(xué)新模式帶來了教材形態(tài)的更新升級。教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材已不能適應(yīng)當(dāng)前新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的需要。紙質(zhì)教材與線上資源相結(jié)合的新形態(tài)、新模式正在成為教材建設(shè)的新主流。本教材配套的在線課程“無線與移動網(wǎng)技術(shù)”已在中國大學(xué)MOOC上線，并入選浙江省精品在線開放課程，擁有豐富的開放共享資源，包括涵蓋100多個知識點與能力點，總時長達1000余小時的教學(xué)視頻和配套的多媒體課件，并提供題庫資源和線上討論互動板塊。而且在線資源仍在持續(xù)維護和更新中，可以很好地支撐MOOC方式下學(xué)生個性化的自主學(xué)習(xí)和混合式教學(xué)。
第三，融入教材新內(nèi)容、新形態(tài)的教學(xué)理念更新。本教材依托溫州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)開發(fā)，該專業(yè)為國家一流專業(yè)建設(shè)點。作為國內(nèi)第三個、地方院校首個通過工程教育認證的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)點，“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”的OBE理念已深入專業(yè)的每一門課程。除上述在線資源外，還可以為讀者提供遵循OBE理念和工程教育認證要求的課程教學(xué)大綱以及課程教學(xué)質(zhì)量線上評價服務(wù)等。
第1章 緒論
1．1 引言
1．1．1 什么是無線網(wǎng)絡(luò)
1．1．2 無線網(wǎng)絡(luò)的分類
1．1．3 無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展
1．2 無線網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)
1．2．1 OSI參考模型
1．2．2 TCP/IP參考模型
1．2．3 無線網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議模型
1．3 無線網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)模式
1．3．1 Infrastructure模式
1．3．2 AdHoc模式
1．4 無線網(wǎng)絡(luò)所面臨的問題與挑戰(zhàn)
1．4．1 惡劣的信道特性
1．4．2 無線信道的干擾
1．4．3 電源管理
1．4．4 無線網(wǎng)絡(luò)的安全
1．5 本書的結(jié)構(gòu)
思考題
第2章 無線網(wǎng)絡(luò)的物理層
2．1 無線傳輸媒體
2．2 無線傳播模型
2．2．1 無線傳播方式
2．2．2 自由空間傳播模型
2．2．3 雙線地面反射模型
2．2．4 室內(nèi)無線傳播模型
2．3 移動環(huán)境下的無線傳播
2．3．1 多徑傳播與多徑衰落
2．3．2 多普勒頻譜擴展
2．3．3 快衰落與慢衰落
2．3．4 分集接收技術(shù)
2．4 基帶傳輸技術(shù)
2．4．1 基帶傳輸?shù)某Ｓ么a型
2．4．2 基帶脈沖調(diào)制和超寬帶脈沖傳輸
2．5 頻帶傳輸
2．5．1 基本的調(diào)制解調(diào)方法
2．5．2 多進制調(diào)制原理
2．5．3 高斯濾波最小頻移鍵控
2．5．4 正交調(diào)幅
2．5．5 正交頻分復(fù)用技術(shù)
2．6 擴頻技術(shù)
2．6．1 擴頻的概念
2．6．2 擴頻序列及其相關(guān)特性
2．6．3 直接序列擴頻技術(shù)
2．6．4 跳頻擴頻技術(shù)
2．6．5 跳時擴頻技術(shù)
思考題
第3章 無線網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)鏈路層
3．1 無線網(wǎng)絡(luò)的介質(zhì)訪問控制
3．1．1 非競爭的介質(zhì)訪問控制
3．1．2 基于競爭的介質(zhì)訪問控制協(xié)議
3．2 差錯控制
3．2．1 差錯控制編碼的工作原理
3．2．2 常用檢錯碼
3．2．3 常用糾錯碼
3．2．4 差錯控制方式
思考題
第4章 無線個域網(wǎng)與藍牙技術(shù)
4．1 無線個域網(wǎng)與IEEE802．15標(biāo)準(zhǔn)概述
4．1．1 無線個域網(wǎng)概述
4．1．2 IEEE802．15標(biāo)準(zhǔn)概述
4．2 藍牙技術(shù)概述
4．2．1 藍牙的特點
4．2．2 藍牙標(biāo)準(zhǔn)的演進
4．2．3 藍牙協(xié)議棧
4．2．4 相關(guān)術(shù)語
4．3 藍牙的基帶協(xié)議規(guī)范
4．3．1 藍牙的物理信道與物理鏈路
4．3．2 藍牙基帶的分組類型及結(jié)構(gòu)
4．3．3 藍牙微微網(wǎng)的建立過程
4．4 藍牙的鏈路管理協(xié)議
4．4．1 鏈路管理協(xié)議概述
4．4．2 LMP-PDU和過程規(guī)則
4．5 藍牙的邏輯鏈路控制和適配協(xié)議（L2CAP）
4．5．1 L2CAP功能
4．5．2 L2CAP的信道與分組
4．6 服務(wù)發(fā)現(xiàn)協(xié)議
4．6．1 服務(wù)發(fā)現(xiàn)協(xié)議的工作模型
4．6．2 服務(wù)記錄
4．6．3 服務(wù)類
4．6．4 服務(wù)搜索和瀏覽服務(wù)
4．7 藍牙應(yīng)用的實現(xiàn)舉例——藍牙耳機
4．7．1 藍牙耳機應(yīng)用的協(xié)議棧模型
4．7．2 藍牙耳機應(yīng)用的鏈路建立
思考題
……
第5章 無線局域網(wǎng)
第6章 數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)
第7章 寬帶數(shù)字蜂窩移動通信系統(tǒng)
第8章 低功耗廣域網(wǎng)
第9章 移動AdHoc網(wǎng)絡(luò)
第10章 無線傳感器網(wǎng)絡(luò)
第11章 移動IP技術(shù)
參考文獻
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