每段關(guān)系里,都有解不開的情結(jié)與鬼影,人我關(guān)系的問題,其實(shí)都是“沒辦法信任關(guān)系”的問題。良好的關(guān)系,是在人前忘我,卻不失去自我,得先學(xué)會(huì)“與自己為伴”,從“我”到“我們”,各種好關(guān)系才會(huì)隨之而來。
作者許皓宜繼《與父母和解》后,邁向人與人之間的關(guān)系,走進(jìn)“找伴、做伴、相伴”的探索旅程。旁征博引各種心理動(dòng)力學(xué)概念,引導(dǎo)我們回顧并化解童年、成長時(shí)所留下的那些跨不過的情結(jié),觀賞一場又一場似曾相識(shí)的內(nèi)心小劇場,面對(duì)并解放內(nèi)心無法放過自己的遺憾,賦予每段好與不好的關(guān)系嶄新的意義。
關(guān)系即命運(yùn)。每個(gè)人都活在關(guān)系的密網(wǎng)之中,與自己、與他人、與世界,關(guān)系就是一切,沒有關(guān)系就沒有自我。關(guān)系可以讓我們蓬勃豐盛,也可以讓我們虛弱無力。
健康柔韌的關(guān)系模式中可以有沖突,也可以有和解!对陉P(guān)系中成長》告訴我們,健康的關(guān)系模式中,有一個(gè)確信,我們確信自己是結(jié)實(shí)的,不會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)了攻擊性,而使關(guān)系中斷。我們也確信,對(duì)方是結(jié)實(shí)的,不會(huì)因?yàn)槲覀儽磉_(dá)出的攻擊性而被摧毀。
當(dāng)內(nèi)在的自己是結(jié)實(shí)的,內(nèi)在的父母也是結(jié)實(shí)的,我們就敢于在關(guān)系中表達(dá)自己的感受與需求、攻擊與和解,健康柔韌的關(guān)系模式也就隨之建立。
關(guān)系中無法遠(yuǎn)離的煩惱,勢必有意義
某天,我和一位工作上的伙伴聊完電話,心里彌漫著一股怨氣,我忍不住對(duì)身旁的另一半抱怨:“我沒見過這么高傲又自以為是的人!
另一半緩緩地抬起頭、挑著眉,用一種熟悉的眼神看我——我突然意識(shí)到這是我們關(guān)系中屬于“提醒”的眼神。于是我起身泡了杯茶,拿了筆在紙上亂畫。片刻后,我又鬼祟地鉆回另一半身邊,恍然大悟似的:“你想說,她可能也認(rèn)為我是個(gè)高傲又自以為是的人,對(duì)嗎?”
這是“心理動(dòng)力學(xué)”精彩的地方——若非我們心中已具有某樣素質(zhì),我們不會(huì)在他人身上看到這樣的特質(zhì)。所以弗洛伊德明確地告訴我們:每個(gè)人心里,都有一個(gè)連自己都不知曉的精神世界。
這個(gè)精神世界,就是影響你外在行為、感受與思考的內(nèi)在動(dòng)力。
我在十多年前開始接觸“心理動(dòng)力學(xué)”理論,也許當(dāng)時(shí)年紀(jì)尚輕,對(duì)弗洛伊德和榮格,尚有許多讀不懂的地方,但這些概念依然像磁鐵一般深深吸引著我。多年后,種種訓(xùn)練、研讀與分析,不但幫助我加深對(duì)自己的覺察,也開啟對(duì)他人更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。(原來心理動(dòng)力學(xué)不只可以認(rèn)識(shí)自己,也可以幫助父母及老師更了解自己的孩子與學(xué)生哪!)
比方說,一個(gè)年輕的孩子告訴我,他覺得老師對(duì)他說話非常委婉,讓他總是不敢直接表露自我,說話也因而變得委婉。他的關(guān)注點(diǎn)是在“老師的委婉”上。但這么說其實(shí)并不公平,因?yàn)槿舭堰@位年輕孩子換成另一個(gè)心中沒有“委婉議題”的年輕人,可能會(huì)直接跟老師說:“老師,我不太懂您的意思!您是說我這次并沒有做得很好嗎?”也許老師就會(huì)進(jìn)一步回應(yīng):“嘖,是真的不太好,這里改一改應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)。”
這和“先有雞還是先有蛋”的概念一樣,是彼此心中的“委婉議題”在相互激蕩,我們不能武斷地說這樣別扭的互動(dòng)是因誰而起。
這些年,我開始學(xué)習(xí)把這些體會(huì)真誠地回應(yīng)給周圍的朋友、同儕、學(xué)生、家人……過程中自然會(huì)產(chǎn)生許多沖突、誤解、吐槽,但也讓我慢慢找到那些自己想要真實(shí)靠近的人,過濾掉不見得合得來的朋友,并且學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)讓自己活得更自在。
榮格說,這是在成為“自己”的旅程中要摸索的路,也許還要花上一輩子。
當(dāng)我這么做以來,我開始能哀悼過去曾經(jīng)非常遺憾的關(guān)系,我學(xué)會(huì)讓真實(shí)的自己流淚、呼喚和渴望……然后我感覺到人生中,有些人好像就這么離開了,記憶的影像卻因?yàn)橛X察而留在心里;有些人好像留下了,相處的覺察卻讓我體會(huì)到什么叫“不用緊抓不放”。
于是有一天,我居然發(fā)現(xiàn)自己在忙碌中好像開始擁有了發(fā)呆的能力。那是一種什么都不用做,心里卻像裝滿了水一樣的沉甸甸……好像沒有任何理由,你卻發(fā)現(xiàn)自己的嘴角竟然牽動(dòng)著一抹微笑。(咦,莫非是白日夢(mèng)的傻笑?)
說真的,我變得懶惰了。
但卻比先前又快樂了一點(diǎn)點(diǎn)。
一種緩慢的情感逐漸攀爬上心口,停駐下來。
是的,這是懂得自己的力量……
這些日子來,欣見阿德勒的“自我心理學(xué)”幾乎引領(lǐng)了亞洲人心靈改造的運(yùn)動(dòng)。如果你也同樣是對(duì)心理學(xué)有興趣的一員,就不能不知道弗洛伊德和榮格所發(fā)展出來的“心理動(dòng)力學(xué)”(也稱為精神分析、精神動(dòng)力學(xué)。加上后續(xù)發(fā)展的相關(guān)理論,我更喜歡統(tǒng)稱它們?yōu)椤靶睦韯?dòng)力學(xué)”)。
如果說阿德勒心理學(xué)在教我們?nèi)绾卧谌穗H關(guān)系中遠(yuǎn)離煩惱、好好生活,那么心理動(dòng)力學(xué)則是在告訴我們,那些人際關(guān)系中無法遠(yuǎn)離的煩惱,勢必有它的意義——甚至,是邁向真實(shí)自己、創(chuàng)造人生蛻變的契機(jī)。
“知道,但做不到”是我們?cè)S多人的困擾。
歡迎你泡杯咖啡坐下來,在接下來每一個(gè)心理動(dòng)力的故事與對(duì)話里,與我一同發(fā)現(xiàn)自己,也重新認(rèn)識(shí)你周圍的每一個(gè)人、每一段關(guān)系。
臺(tái)灣師范大學(xué)心理學(xué)博士,臺(tái)北藝術(shù)大學(xué)通識(shí)教育中心心理學(xué)科副教授,長期耕耘于婚姻與家庭治療訓(xùn)練領(lǐng)域。
隨著年歲往上攀爬,皓宜越來越體會(huì)到:人們?cè)陉P(guān)系與自我的探尋中,內(nèi)心所盼所求,不過“真誠”二字而已。所以,她離開咨商專業(yè)教學(xué),真誠地回到自己初衷所愛的書寫——以一種面對(duì)人心的深刻與同理。她的口吻直接而犀利,筆調(diào)溫暖而幽默,從自己、父母到周圍的人,以及許許多多的關(guān)系,寫出了發(fā)生在我們內(nèi)心深處的故事,也記錄了我們記憶中不同典范的關(guān)系。
推薦序一 “我”和“我們”,缺一不可的生命存在課題
推薦序二 透過深刻對(duì)話,看見意想不到的自己
自 序 關(guān)系中無法遠(yuǎn)離的煩惱,勢必有意義
第一站 獨(dú)立還是群聚:從“我”找到“我們”
人生來孤獨(dú)嗎
人際關(guān)系的本質(zhì)
如果有些關(guān)系需要偽裝
過去情結(jié)影響現(xiàn)在的關(guān)系
人際關(guān)系能超越過去
水平關(guān)系與深度關(guān)系
第二站 跨越關(guān)系中的心理情結(jié):揪出“我們”之間的阻礙
“我不需要?jiǎng)e人”是過度補(bǔ)償?shù)淖孕牛簼撘庾R(shí)
人際創(chuàng)傷是種不切實(shí)際的幻想:情感轉(zhuǎn)移
集體心靈不成熟的后遺癥:內(nèi)在人物
跳脫集體心靈的同化:神秘參與
別人怎么看你,都從你心底而來:鏡像效應(yīng)
充滿挫敗感的關(guān)系居然令人著迷:逆流而上
沒有回應(yīng)的環(huán)境導(dǎo)致自戀性暴怒:共情
你不在,但我知道你在:恒常關(guān)系
第三站 學(xué)習(xí)信任關(guān)系:營造“我們”之間的地久天長
選擇開啟“真正的關(guān)系”
真正關(guān)系的入口,“希望感無所不在”
“我們都有份”,才有改變的空間
理解潛意識(shí)的“神秘吸引力”
認(rèn)識(shí)如影隨形的“家庭原型”
“好的改變”也需要適應(yīng)
人生不能沒有伴,這是與自己為伴的基礎(chǔ)
第四站 在關(guān)系中療愈:從“我們”之間修復(fù)“我自己”
躺椅上的心理分析
在現(xiàn)實(shí)里了解你的人
不是你有問題,是你的情感出了問題
“極度討厭”比“稍微喜歡”更重要
互相憎恨里的彼此需要
“保護(hù)”比“照顧”更容易
“真正感覺到”之外,還有“真正享受到”
“愛”沒什么了不起,只是一種價(jià)值觀
尾聲 榮格思想給人生上下半場的啟發(fā)
給人生上半場
給人生下半場