作為安徽省教育廳校企合作項目、合肥市政府境外引才引智課題研究成果之一的《認知障礙照護手冊》終于出版了。本書研究依據(jù)充分、闡釋內(nèi)容翔實、操作方法科學，已經(jīng)被推薦作為高職院�！�1+X”職業(yè)技能等級考核實訓教材和專業(yè)技術(shù)人員的培訓教材。
　　相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我國認知障礙患者已超過1000萬，并呈逐年增多的趨勢；其中50%-70%為阿爾茨海默病，65歲以上老年人的患病率為5%，85歲以上老年人的患病率為24.5%�；忌险J知障礙后，患者既痛苦又失去了尊嚴，患者親屬更是負擔沉重、身心疲憊。國家衛(wèi)生健康委員會《健康中國行動（2019-2030》>中將“65歲及以上人群認知障礙患病率增速下降”作為15個重大專項行動之一，可見本病防治工作重要而緊迫。目前，阿爾茨海默病在臨床治療上并無特效藥物，治療手段也只能暫時改善患者的部分認知和精神行為癥狀。但令人欣慰的是，各國研究證明，科學規(guī)范的照護和非藥物輔助治療，能夠延緩病情加重，提高患者的生活質(zhì)量。本書正是從科學規(guī)范照護這一防控要點和角度組織編寫的一本具體技術(shù)方法手冊。
　　本書十分注重內(nèi)容的創(chuàng)新性與實用性。我們根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)[2019]4號文件）提出的要求——“編寫教材內(nèi)容要與職業(yè)標準對接，要把新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容”展開編寫。本書由安徽靜安養(yǎng)親苑、安徽醫(yī)學高等專科學校、安徽城市建設(shè)學院和安慶醫(yī)學高等�？茖W校共同組織編寫，以上單位均是安徽省教育廳認定的校企合作示范單位，在產(chǎn)業(yè)與教學上各具實力優(yōu)點和長處。大家共同討論大綱、分工研究撰寫和集體修訂審稿。其中安徽靜安養(yǎng)親苑是安徽靜安健康產(chǎn)業(yè)集團投資創(chuàng)辦的一家以智慧醫(yī)養(yǎng)為特色的綜合性養(yǎng)老機構(gòu)，現(xiàn)有床位3000余張，其中認知障礙照護床位200余張，已被列為安徽省“養(yǎng)老機構(gòu)認知障礙照護規(guī)范”標準牽頭制定單位、全國首批“智慧健康養(yǎng)老應用試點示范企業(yè)”（工信部聯(lián)電子函[2017]588號）。我們在學習借鑒英國、日本和中國臺灣地區(qū)認知障礙專業(yè)照護服務(wù)標準的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身長期的照護實踐，創(chuàng)新、探索后形成了“一三六九認知障礙照護技術(shù)體系”，即一個服務(wù)理念——聚焦患者生活自立；三大照護原則——專業(yè)化護理、社會網(wǎng)重建、溫馨安全環(huán)境；六字訣溝通技巧——笑、聽、說、順、動、慢；九項照護和非藥物治療的適宜技術(shù)——膳食療法、飲水、排泄、清潔方法、睡眠、學習、運動、心理療法和意外事件預防處理。這些觀點和方法路徑均被實踐證明是行之有效的，有不少知識具有原創(chuàng)性和實用性的特點。
　　本書還體現(xiàn)了“產(chǎn)教融合”的編寫特色�！巴苿赢a(chǎn)教融合、校企雙元合作開發(fā)教材”是國家職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)的一條重要指導思想。本書初稿完成后，編寫團隊利用合肥市境外引才引智項目，邀請英國專家Virginia Long及其教學團隊，在合肥舉辦了為期1周的認知障礙照護高級培訓班，對手冊內(nèi)容進行試講試學，并根據(jù)教學反饋進行了相應的修改和完善。這種校企雙元合作并吸收外國專家參與研究的編寫思想，有效地保證了課題的研究和本書的編寫質(zhì)量。
　　由于編寫出版時間倉促，錯謬之處在所難免，敬請廣大同行和讀者批評、指正。